Пәні: Жаңартылған білім беру мазмұнындағы бағалау технологиялары Күні



Дата24.05.2020
өлшемі18,78 Kb.
#70900
Байланысты:
11.05.БАТП


Мамандығы: 0105000 - «Бастауыш білім беру»

Біліктілігі: 0105083 - «Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі»

Тобы: СБ-А-17

Орындаған:Нурманова Ғалия

Пәні: Жаңартылған білім беру мазмұнындағы бағалау технологиялары

Күні: 11.05.2020ж
Үй тапсырмасы:

1 тапсырма:

  • Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесіне ақпараттық сараптама жүргізіңіз;

Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:  1.Мектепте оқыту сапасын жоғарылату 2. Мектеп  бітірушілердің білімін  халықаралық стандартқа сәйкестендіру.

Критерий арқылы бағалаудың оқыту үшін маңызы неде?

Оқушы өзін-өзі талдау мен рефлексия жасау тәжірибесін үйренуі, оқу үдерісі ғана емес, бағалау үдерісінің де белсенді қатысушысы болуы керек. Бұл жағдайда өзін-өзі бағалауға баса назар аударылады.

Білім сапасын бағалау жүйесінде жаңарту мәселесі:

1. Бес балдық жүйенің қазіргі заманға сай білім жүйесін қанағаттандыра алмауы 2. Оқушы танымындағы өзгерістер мен білім саласындағы қалыптасқан қайшылықтар    3.Әлеуметтік сұраныстардың өзгеруі.

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:

1.алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;  2. анық, айқындылығы;

3. бағаның әділдігі;   4. өзін-өзі бағалауға мүмкіндіктің берілуі.



2 тапсырма

  • Бастауыш сыныптың тоқсандық жиынтық бағалау мен бөлімның жиынтық бағалаудың ұқсастық айырмашылықтарын көрсетіңіз;

Формативті бағалау – бұл бағалау түрінде, оқушылардың ағымдағы үлгерімі туралы кері байланысты (түсініктемерлер және ұсыныстар) ретінде көрсету мақсатында, оқушылардың үлгерімін жақсарту мақсатында Ата-аналарға және оқушыларға арналған бағалау түрі.

Жиынтық бағалау - белгілі бір кезең аяқталғаннан кейін баллмен есептелетін (БЖБ) және оқу бағдарламасының бөлімдерді бойынша (ТЖБ) бағаланатын бағалау түрі. Қойылған балл негізінде оқу кезеңі және жылдық бағалар бойынша автоматты түрде есептеледі.

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет