Әдістемелік нұсқау: Мектепке дейінгі кіші балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған «Алғашқы қадам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз» бағдарламасы. - Астана, 2009. Бағдарламаларына талдау жасау.
Тақырып №11. «Мәнерлеп оқу практикумы» тіл дамыту әдістемесі курсының маңызды бөлімі.
Сұрақтар: Мәнерлеп оқу мен нақышына келтіре әңгімелеудің әдісі мен тәсілі.
Әңгімелеп беретін орындаушының дауыс мақамы шығарманың мазмұнына қарай қалай өзгеріп отыру керек?
Негізгі дауыс сарыны дегеніміз не?
Ж.Молдағалиевтің «Мен қазақпын» деген өлеңі қалай оқылады?
Көркем сөз өнерінің мәні.
Қазақ халқы бала тәрбиесін күнделікті өмір тіршілігімен байланыстыра отырып нені көздеген?
Малдың ерекше қасиеттерін сипаттайтын халық өлең-жырларының тәрбиелік мәні.
Көркем шығармалардың құндылығы.
М.Етекбаевтің «Нан қайдан шығады?» деген өлеңінің мәні.
Табиғат тамашасын жазатын ақын-жазушылар балаларды неге шақырады?
Тапсырма 1. Негізгі дауыс сарынына келтіріп оқитын үлгі әңгіме құру.
Тапсырма 2. Балалардың ынта қойып тыңдайтын қазақ ертегілері: «Қотыр торғай», «Мақта қыз бен мысық», «Түлкі мен бөдене», «Ұр тоқпақ», «Кім неден күшті?» ертегілерін даярлап, топта нақышына келтіріп оқып беру.
Тапсырма 3.Бөбектерге арналған халық өлеңдерін жазу. «Бесік жыры», «Тұсау кесу жыры» т.б.
