ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Музыкалық педагогика»
жүктеу/скачать 1,93 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кафедра меңгерушісі _______________________ Е.Жұматаева
- ӘК төрайымы: ___________________Е.Н. Жұманқұлова
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ«Музыкалық педагогика» пәні бойынша 050106 – «Музыкалық білім беру» және 050204 «Аспаптық орындаушылық» мамандығының студенттеріне арналған.
Филология, журналистика және өнер факультетінің әдістемелік кеңесінде мақұлданды 200_ж. «_____»______________№____ хаттама ӘК төрайымы: ___________________Е.Н. ЖұманқұловаКЕЛІСІЛГЕНФЖжӨ факультетінің деканы ________ Ж.Т. Сарбалаев «___» ________ 200 ж. ЖжӘҚеБ ҚҰПТАЛҒАН ЖжӘҚБ бастығы_____________ Варакута А.А.. «__»_________200__ж 1 Пәннің мақсаттыры мен міндеттері, оқу процесінде алатын орны Кәсібіи бағыт музыкалық-педагогикалық іс-әрекетте студенттерді дайындауда «теориялық және практикалық», «педагогикалық тәжірибе», «музыкалық педагогика» деген ұғымдарға ие болады.Бұл ұғымдар және оларды іске асыру музыка мұғалімінің іс-әрекетіндегі ажыратылмайтын, оқушылардың музыкалық білімінің мазмұнын, процесін және ұйымдастыруды бейнелейтін бастапқы ерекшеліктерінің жиынтығынан тұрады. Музыкалық педагогика қазіргі кездегі көркемдік процесте музыка, педагогика, теория және практика жөніндегі ілімдерді музыкалық өнер арқылы оқыту рөлін атқарады. Пәннің құрылымындағы маңызды әдіснамалық негізіндегі бірлік, біртұтастылық принципі, амал-тәсілдер интеграциясы: мәдениеттану, психология-педагогикалық, музыкану. Оны әдіснамалық көзқараспен қарап, мәдениетті, білімді, өнер қыбылысын, музыкалық-педагогикалық болмыстың заңдылықтарын бейнелеу ретінде үйренуге мүмкіндік туады.
Пәннің міндеттері: музыкалық-педагогикалық білімнің теориялық және практикалық мәселелерін ұғыну; музыкалық білімнің педагогикалық білімнің қатысты әдебиеттермен жұмыс жасауда әдіснамалық талдауды инеру; материалдарды жалпы қорытындылауда зерттеуші әдістерін құру, алған білімдерін практикады қолдану. Пәнді игеру барысында студенттер білуі керек: белгілі сұрақтың мәнін түсінуге бағытталған студенттердің интелектуалды жеке кәсіптік тіжірибесінің маңыздылығы; мәселелік сұрақтың қойылуы мен оны шешу жолдарын жобалауын; диалог-әнгіме барысында сұрақтарға шығармашылық талдау жасай алу; белгілі сұрақтың негізгі қорытындыларын тұжырымдап айту, оның маңызын жеке бағалауы. Пәнді игеру барысында студенттер істеуге тиісті: мәтіндерді дұрыс құрастыру; музыкалық шығармалардың мазмұны бойынша жұмыс жасау; стильдік жанрларды ажыру білу. 2 Пререквизиттер: - қазақ тілі; - этикет; - сөйлеу мәдениеті; - қарым-қатынас этикасы.
3 Пәннің мазмұны 3.1 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ Сағат саны (күндізгі ЖОБ) МБ-101қ, МБ-301, АО-301 1, 3, 5 семестр
Барлығы: 15 15 60 3. 2 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ Сағат саны (сырттай ОҚБ) семестр
Барлығы: 6 6 78 3.3 Теориялық курсттың мазмұны 1 Тақырып: Музыкалық білім беру педагогикасының жалпы мәселелері: пәні мен міндеттері: эстетикалық тәрбие, адамгаршілік тәрбие,еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, танымдық процесс т.б. 2 Тақырып: Музыкалық білім беру педагогикасының ұғымы: музыкалық тәрбие, музыканы оқыту, музыкалық білім беру, ғылыми-теориялық функциясы, практикалық барысы, болжау білу, зерттеу мақсаты. 3 Тақырып: Жалпы музыкалық білім беру педагогикасының дамуы мен қалыптасуы: 1,2,3 кезеңдер. Музыкалық педагогиканың көрнекті өкілдері. Д.Б.Кабалевскийдің тұжырымдамасындағы үш міндет. 4 Тақырып: Қазақстандағы музыкалық білім беру педагогикасының дамуы мен қалыптасуы. Қазақ даласында музыкалық білім берудің Қазан төңкерісіне дейінгі кезеңде дамуы. 20 ғ. 20-80-ші жылдарында Қазақстанда музыкалық білім беру жағдайы. 5 Тақырыа: Музыкалық білім беру педагогикасының өзге ғылымдармен байланысы 6 тақырып: Музыфкалық білім беру пелагогикасының әдіснамалық сипаттамасы 7 Тақырып: Озық музыкалық-педагогикалық тәжірибе жетістіктерін мектеп практикасында жүзеге асыру
Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра Исполнительское искусство МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим занятиям по дисциплине «Практикум школьного репертуара» для студентов специальности 050106 «Музыкальное образование» Павлодар
УТВЕРЖДАЮ Декан ФФЖиИ _________ Сарбалаев Ж.Т. «___» ________200 __г Составитель: доцент Н.С.Дукенбай Кафедра Исполнительское искусство
к практическим занятиям по дисциплине «Практикум школьного репертуара» для студентов специальности 050106 «Музыкальное образование» Рекамендовано на заседании кафедры «___»________200__г., протокол № ___ Зав. кафедрой _________________ Е.Жуматаева Одобрено МС Факультета филологии, журналистики и искусства «___»___________ 200___ г., протокол № ___ Председатель МС ФФЖиИ _______________ Е.Н.Жуманкулова Введение В методических указаниях к практическим занятиям по дисциплине «Практикум школьного репертуара» представлен материал, который связан с практической работой студентов как во время педагогической практики, так для будущей работы в обшеобразовательной школе учителем музыки. Изучение курса «Практикум школьного репертуара» опирается на знания, умения и навыки, приобретенными студентами во время учебного процесса, как музыкально-исполнительских, так и психолого-педагогических дисциплин. Это - владение навыками игры на инструменте (домбра, баян, аккордион, фортепиано и др.), читка с листа песен школьного репертуара, пение их и навыки дирижирования во время разучивания. Знакомство с программой уроков музыки в школе, ее тематикой и к этой тематике репертуара школьных песен. Студент должен знать перептуар школьных песен, играть на инструменте, петь и дирижировать их. Подбор аккомпанимента к школьным песням. На практике использовать навыки работы с хором. Класс – это хор. Цель методического указания: Подготовка студента к будушей профессии учителя музыки в обшеобразовательной школе, к профессиональной - педагогической работе. Знать песенный репертуар современной школы, играть их на инструменте, петь и дирижировать. 3 курс жүктеу/скачать 1,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
