1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Физическая культура
Строиться в шеренгу, 2-3 колонны, бегать и найти свое место в колонне.
Прыгать через приподнятые на (h- 30см) рейки. Бросать вверх и ловить мяч двумя руками 10 раз подряд.
Программные задачи: 1. Учить детей основным движениям (строиться в колонну, бегать по кругу, прыгать
через рейки, бросать мячь двумя руками)
2. Развивать быстроту движений, умение
согласовывать свои действия с действиями других детей.3. Воспитывать дисциплинированность, смелость.
Физическая культура
Сбивать кегли мячами. Перепрыгивать двумя ногами вместе, поочередно, через 3-4 параллельные веревки, лежащие на полу.
Программные задачи: 1. Учить детей основным движениям (сбивать кегли мячами, перепрыгивать через веревки.) 2. Развивать координационные способности, внимание,ориентировку в пространстве зала. 3. Воспитывать аккуратность, коллективизм.
Физическая культура
Метание мяча в вертикальную цель(h-2cм). Сидя на гимнастической скамейке стоя, пальцами ног делать продвижение вперед «гусеница» 50-60см
Программные задачи: 1 Учить детей основным движениям ( метать мяч в вертикальную цель, пальцами ног делать продвижение вперед «гусеница») 2. Развивать глазомер,выразительность движений. 3. Воспитывать самостоятельность, уверенность
Основы безопасного поведения
Что такое режим дня?
Программные задачи: 1. Научить понимать необходимость соблюдения режима дня,отдыха, сна, питания. 2.Развивать познавательный интерес 3.Воспитывать интерес к оуд.
Физическая культура
Сидя на гимнастической скамейке захватывать предметы пальцами ног: приподнимать и опускать.Метать вдаль правой и левой рукой (мяч, мешочек с песком).
Цель:Укреплять здоровье детей и интерес к физической культуре.
Программные задачи: 1. Учить детей основным движениям (сидя на гимнастической скамейке захватывать предметы пальцами ног,метание вдаль мяча и мешочка с песком).
2.Развивать желание заниматься фиическими упражнениями самостоятельно.3.Воспитывать организованность, самостоятельность.
Физическая культура
Перешагивать через кубики с мешочком на голове.Бросать мяч вверх и ловить двумя руками с хлопками в ладоши (15-20 раз).
Цель:Учить перешагивать через кубики с мешочком на голове,бросать мяч вверх и ловить двумя руками с хлопками в ладоши
Программные задачи:1. Учить детей основным движениям (перешагивание через кубики, бросание мяча вверх).
2.Развивать координацию движений
3. Воспитывать аккуратность, коллективизм.
|
Развитие речи
Школьные правила
Программные задачи:
1. Учить понимать и объяснять смысл слов, близкие/ противоположные по значению слова и использовать их в речи, понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи, прогнозировать по заданному началу, участвовать в диалоге на заданную тему, соблюдать интонацию, паузы и смысловые ударения для передачи смысла высказывания, составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картин, схеме.2.Развивать связную речь, все виды восприятия, творческое воображение, мелкую моторику. 3.Воспитывать бережное отношение к предметам, сделанным людьми.
Художественная литература
Тема: Маму с папой берегу!
Программные задачи: 1.Учить отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д., распознавать жанры по их особенностям (загадка, сказка, стихотворение и т.д.), высказывать отношение к поступкам героев (нравится/ не нравится, потому что)
2.Развивать представление детей о справедливости, смелости, дружбе. 3.Воспитывать любовь и уважение к родителям
Основа грамоты
Звуки окружающего мира.
Программные задачи: 1. Различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений.Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. Различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные, восклицательные).Соблюдать интонацию, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), слова (извините,Послушайте! и др.)
Читать схемы слов/предложений.Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, печатать в рабочей тетради в клетку / широкую линейку, писать элементы букв.
Составлять схемы слов, предложений, записывать их с помощью моделирования или на основе предложенных моделей.2. Развивать зрительное восприятие, мышление, внимание, память. 3.Воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность.
Основа грамоты
Что мы слышим и произносим?
Программные задачи: 1.Учить делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений.Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные,восклицательные).Соблюдать интонацию, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.),слова (извините,Послушайте! и др.)
Находить информацию в/по иллюстрации / пиктограмме/ условных обозначениях.2.Развивать фонематический слух, внимание, память общую и мелкую моторику. 3.Воспитывать самостоятельность, активность, ответственность.
Английский язык.
Сказочная коллекция
Сказка «Теремок» Драматизация сказки
Прогр.задачи:1. Обучать приемам различных видов и жанров театрализованной деятельности 2. Развитие воображения и фантазии, артистических способностей;3.Воспитывать интерес к творчеству.
Казахский язык
Бұл кім?
Мақсаты:Балаларды достарының аттарын дұрыс айтуға, достық қадірін түсінуге үйрету. Дос туралы қазақша мақалдар үйретіп, мағынасын түсінуге көмектесу.
Міндеті:1.Балаларды қазақ тілінің төл дыбыстарын дұрыс айтуға жаттықтыру. Қазақ тіліндегі мақалдар жаттату. Дос туралы өлең шумақтарын үйрету.2.Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапсырмаларды тез орындауға икемділіктерін қалыптастыру.3.Достарын сыйлауға үйрету.
Үлкендерді сыйлай білуге,құрметтеуге тәрбиелеу.
Казахский язык
Менің отбасым
Бағд.міндеттері:1.Балаларды қазақ тілінің төл дыбыстарын дұрыс айтуға жаттықтыру. Қазақ тіліндегі мақалдар жаттату. Отбасы, отбасы мүшелері туралы өлең шумақтарын үйрету.2.Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапсырмаларды тез орындауға икемділіктерін қалыптастыру. 3. Үлкендерді сыйлай білуге,құрметтеуге тәрбиелеу.
Развитие речи
Дружная семья
Программные задачи: 1. Учить правильно произносить звуки в словах и фразах, понимать и объяснять смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи, участвовать в диалоге на заданную тему.Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картинок,схеме, составлять рассказ, основанный на личном опыте детей, передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков.2. Формировать целостное восприятие при составлении рассказа по серии (двум) сюжетных картинок. 3.Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность, активность.
Основа грамоты Что такое семья?
Программные задачи:1.Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные), правильно произносить их.Делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Участвовать в диалоге на знакомую тему. Читать схемы слов/предложений. Составлять схемы слов, предложений, записывать их с помощью моделирования или на основе предложенных моделей. Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, печатать в рабочей тетради в клетку / широкую линейку, писать элементы букв.2.Развивать слуховое внимание, связную речь, внимание, память, мелкую моторику.3. Воспитывать активность, самостоятельность.
Английский язык
АБВГДейка Стихи об осени
Прогр. задачи:1. Учить четкой артикуляции звуков, интонационной выразительности. 2.Развивать фонематический слух, память.3.Воспитывать самостоятельность, активность, усидчивость.
Сказочная коллекция
Сказка «Лиса и рак» Пальчиковый театр
Прогр.задачи:1.Учить свободно владеть русской речью,выражать свою мысль 2.Развивать умственные способности детей,совершенствовать выразительную, звуковую культуру речи, активизировать словарь ребенка; 3.Воспитывать интерес к пальчиковому театру.
Казахский язык
Мен бес жастамын
Мақсаты: «Дені саудың жаны сау»деген мақалдың мағынасын түсіндіру. Дене мүшелерін атап үйрету. Тазалық- денсаулық кепілі екенін түсіндіру.
Бағд.міндеттері: 1.Сөз тіркестері мен сөздерді байланыстыра білуге үйрету. Төл дыбыстарымызды анық айтуға ойын арқылы үйрету. Он саусақ туралы өлең жаттату
2.Сөйлеу дағдыларын дамыту. Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту. Қырағы болуға баулу. 3.Тазалыққа тәрбиелеп,өзін-өзі күтіне білуге, адамгершілікке тәрбиелеу. Сыпайы сөйлеуге тәрбиелеу.
Казахский язык
Табақта бес алма
Мақсаты: Балаларды қазақ тілінде санай білуге үйрету. Санамақтың мағынасын түсіндіру.
Бағд.міндеттері: 1.Сөз тіркестері мен сөздерді байланыстыра білуге үйрету. Төл дыбыстарымызды анық айтуға ойын арқылы үйрету. Он саусақ туралы өлең жаттату
2.Сөйлеу дағдыларын дамыту.Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту. Қырағы болуға баулу.3.Тазалыққа тәрбиелеу,сыпайы сөйлеуге тәрбиелеу
Драма
Что такое ритмическое эхо?
Программные задачи:
1. Учить реагировать соответственно команде
или музыкальному сигналу.2.Развивать естественные психомоторные способности детей, свободу и выразительность телодвижений. 3.Воспитывать интерес к театру.
|
ФЭМП
Мои соседи. Больше. Меньше.
Столько же.
Программные задачи:1.Учить сравнивать числа/устанавливать
равенство и неравенства предметов в группах, добавляя или удаляя предметы ,обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп. 2.Развивать пространственные отношения, вариативное мышление и творческие способности ребенка. 3.Воспитывать желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.
ФЭМП
Мы построимся в ряд.
Следующий, предыдущий.
Программные задачи: 1. Понимать, что при увеличении любого числа на один получается следующее число, понимать, что при удалении единицы
из любого числа получается предыдущее число. 2.Развивать память, логическое мышление. 3.Воспитывать усидчивость.
Естествознание
Кто живет в нашем краю?
Программные задачи: 1. Определять животных в качестве части живой природы.Называть и описывать домашних и диких
животных.2.Активизировать речь детей. 3.Воспитывать любовь, бережное отношение животным
Сказочные герои в мире чисел: Число и цифра 5
Прогр. задачи:1. Развивать понятий о числах как показателях различных множеств обучать сравнивать числа, считать;
2.развивать логическое мышление.3. Воспитывать усидчивость.
Конструирование
Моя дружная семья.
Программные задачи: 1.Научить детей устанавливать связь между назначением и строением предметов. Выполнять правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами.Использовать раз-личные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования.
Приводить в порядок рабочее место, инструменты в процессе работы.
Оценивать и описывать результат собственной творческой работы.2.Развивать творчество. 3.Воспитывать желание помогать друг другу.
ФЭМП
Моя дружная семья.Следующий, предыдущий.
Программные задачи:1.Учить понимать, что при увеличении любого числа на один получается следующее число, понимать, что при удалении единицы из любого числа получается предыдущее
число. 2.Развивать мышление. 3.Воспитывать самостоятельность умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
ФЭМП
Я играю с друзьями. Свойства
предметов.
Программные задачи: 1.Учить Объединять предметы во множество по определенному свойству, называть элементы множества. 2. Закрепить количественный и порядковый счет до 20; учить разделять предметы на группы. 3.Воспитывать интерес к математике.
Естествознание
Какие бывают кошки?
Программные задачи: 1.Уточнить и обобщить знания детей о диких и домашних животных и их детёнышах, чем питаются. Узнавать животных по их описанию. 2.Активизировать речь детей. 3.Воспитывать любовь, бережное отношение к братьям нашим меньшим.
Математические ступеньки:
Справа - слева
Прогр.задачи: 1.Формировать способность сравнивать предметы . 2.Развивать память, мышление.3. Воспитывать усидчивость.
Сказочные герои в мире чисел: Число и цифра 6
Прогр. задачи:1. обучать сравнивать числа, считать;
2.развивать логическое мышление.3. Воспитывать усидчивость.
|
Рисование
МОЙ ЛЮБИМЕЦ
(предметное)
Программные задачи: 1.Учить изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/ пальцами и др. Выбирать необходимые художественные материалы и инструменты в зависимости от сюжета, композиции, размера, цвета изображений.2.Развивать воображение, память,глазомер, наблюдательность, световосприятие, мелкую моторику рук.3.Воспитывать интерес изобразительной деятельности.
Лепка
Дастархан уже накрыт и на нем табақ стоит (орнаментальное искусство) Программные задачи: 1.Продолжать учить лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, конструктивной лепки, используя стеки разной формы.Соблюдать правила техники безопасности при работе с остры-
ми и режущими инструментами, а также правила личной гигиены.
2.Развивать умение применять декоративные прёмы лепки. Использовать разнообразные приёмы украшения.3.Воспитывать любовь ко всему живому.
Аппликация
Тема: Что хранит бабушкин сундук
Программные задачи:
1.Учить декорировать национальные изделия для кукол и игрушек, а также поделки, елочные украшения, поздравительные открытки, коллективные панно по замыслу детей/шаблону на основе мотивов казахских народных узоров.Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника). Вырезать из бумаги, сложенной вдвое, симметричные формы для украшения центра и углов, из бумаги, сложенной гармошкой, хороводы, кружева, снежинки, цветы и др. Приводить в порядок рабочее место, инструменты в процессе работы. 2.Развивать навыки вырезания, добиваться быстроты и точности. 3.Воспитывать интерес и уважение к национальным традициям.
Музыка Папа,мама и я- музыкальная семья Прогр. задачи:1.Знакомить с разнообразием музыкальных инструментов и формировать
тембровый слух.2.Развивать ритмический слух.3.Побуждать детей к творческим проявлениям
в музыкально-игровой деятельности, совершенствовать исполнительские навыки.Воспитывать любовь и уважение к родителям.
Музыка Папа,мама и я- музыкальная семья Прогр. задачи:1.Знакомить с разнообразием музыкальных инструментов и формировать
тембровый слух.2.Развивать ритмический слух.3.Побуждать детей к творческим проявлениям
в музыкально-игровой деятельности, совершенствовать исполнительские навыки. Воспитывать любовь и уважение к родителям
Умелые ручки Плетение камшы.
Прогр. задачи:1.Познакомить детей с национальным предметом-камшы.Приобщение детей к труду, совершенствовать последовательные действия.2. развивать моторику кистей и пальцев 3. Воспитывать уважение к традициям своей страны.
Рисование
ТРАДИЦИИ МОЕЙ СЕМЬИ (сюжетное)
Программные задачи: 1.Учить изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, к воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. 2.Соблюдать технику безопасности при работе с острыми режущими инструментами, выполнять правила личной гигиены. 3.Воспитывать любовь и уважение к традициям семьи
Лепка Смешарики (тестопластика)
Программные задачи:1. Научить создавать простые художественные образы, передавая настроение, дополняя образ деталями, декоративными элементами,
анализируя их сходства и различия.
Рационально использовать материалы для лепки.2.Развивать творческие способности. 3.Воспитывать терпеливость и аккуратность.
Аппликация
Тема: В гостях у золотой рыбки
Программные задачи: 1.Учить составлять аппликацию по шаблонам/ памяти/с натуры, выбирая соответствующий цвет, форму, пропорции и фактуру предметов, правильно используя последовательность наклеивания деталей. Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника). Рационально использовать материалы для аппликации (различные виды бумаги по плотности, цвету, текстуре). Приводить в порядок рабочее место, инструменты в процессе работы.
2.Закрепить приобретённые умения и навыки в составлении и вырезывании казахского орнамента. 3.Воспитывать интерес к искусству.
Музыка
Животные – мои друзья
Программные задачи:1.Учить детей слушать и различать музыку контрастного характера.2Развивать эмоциональную отзывчивость детей, ассоциативное мышление, совершенствовать умение двигаться и ориентироваться в пространстве, передавать музыкально-игровые образы.3. .Воспитывать у детей желание охранять животные и ухаживать за ними.
Музыка
Животные – мои друзья
Программные задачи:1.Учить детей слушать и различать музыку контрастного характера.2Развивать эмоциональную отзывчивость детей, ассоциативное мышление, совершенствовать умение двигаться и ориентироваться в пространстве, передавать музыкально-игровые образы.3. .Воспитывать у детей желание охранять животные и ухаживать за ними.
Умелые ручки
Веселая мастерская
Прогр. задачи:1.Приобщение детей к труду, совершенствовать последовательные действия.2. развивать моторику кистей и пальцев 3.Воспитывать уважение к труду и людям труда.
|
Ознакомление с окр.миром
Зачем нужны ремесла?
Программные задачи:
1.Объяснять важность труда и значимость всех профессий
в жизни человека
Понимать важность средств связи и транспорта в жизни человека и называть . 2.Развивать мелкую моторику рук. 3.Воспитывать у детей теплые, располагающие к общению чувства друг к другу .
Самопознание Учимся общению. Программные задачи:1..Расширять представления детей о радости общения. 2. Развивать навыки дружелюбного общения в коллективе. 3.Воспитывать чуткое и заботливое отношение к людям.
Экология
Кто живёт в уголке природы?
Программные задачи: 1. Научить ухаживать за животными в уголке природы. 2.Развивать память, речь.3.Воспитывать у детей желание охранять животные и ухаживать за ними.
Самопознание
Доброе сердце Программные задачи: 1.Формировать представления о нравственных качествах человека. 2.Развивать умение анализировать поступки людей и распознавать положительные качества человека. 3.Пробуждать доброжелательное отношение к окружающим.
|
