Pisa, timss зерттеулерінің тапсырмалары негізінде оқушылардың математикалық сауаттылығын дамыту
жүктеу/скачать 1,55 Mb. Pdf көрінісі
|
Пиза
|
3-тапсырма Жұмысшы құбырдың 5 1 бөлігін кесіп алды. Ол кесіп алған бөліктің ұзындығы 3 метрді құрайды. Құбырдың бастапқы ұзындығы қанша метр болды? Лаураның сандары Шолпанның сандары 1 2 4 6 3 6 12 18 38 А) 8 м; В) 12 м; С) 15 м; D)18 м . 4-тапсырма Дамир шаршылар тізбегін жасады. Әрбір жасаған сайын ол шаршының қабырғасын бірдей санға арттырып отырған. Төменде осы тізбектегі алғашқы үш шаршы бейнеленген. А. Бесінші шаршының ауданы қанша болады? А ) 100 см 2 ; В) 64 см 2 ; С) 25 см 2 ; D)10 см 2 . В. n-ші шаршының ауданы қанша болады? Жауабы: 4n 2 немесе 2n·2n немесе (2n) 2 5-тапсырма Ағаштың бөлігінің ұзындығы 40 см. Оны 3 бөлікке бөліп кесті. Бұл бөліктердің ұзындығы (сантиметрмен): 2x – 5; x+7; x +6 Ең ұзын бөліктің ұзындығы неге тең? Жауабы: 15 және 4x + 8 = 40 см. Енді PISA Халықаралық зерттеуіне тоқталсақ . PISA Халықаралық зерттеуінің, зерттеу объектісі 15 жатағы оқушылардың білім жетістіктері болып табылады. Оқушылардың білім жетістіктерін зерттеу негізгі үш бағыт бойынша жүзеге асырылады: математикалық сауаттылық, жаратылыстану сауаттылығы және оқу сауаттылығы. Зерттеу оқушылардың оқу барысында меңгерген білімдері мен дағдыларын және интеллектуалдық қабілеттерін қолдана білу ептіліктерін бағалауға басым көңіл бөледі. Мұғалімдерге әдістемелік көмек ретінде әрі есептір құрастыруда пайдалау үшін тапсырмалардың мысалдарын ұсынамыз. жүктеу/скачать 1,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|