План действий
жүктеу/скачать 81 Kb.
|
МОДО 2022 (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Методы работы
- Циклограмма учителя-предметника по подготовке к МОДО (мониторинг образовательных достижений обучающихся)
- Составитель: учитель русского языка и литературы Алмаганбетова Лаззат Торехановна
- При выполнении тестовых заданий:по словообразованию
- по лексике
| Цель программы:
подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме;Задачи:◦ Повторить материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания, отработать навыки связной речи;◦ Развивать самостоятельность и формировать исследовательские умения учащихся.Методы работы предусматривают активное включение учащихся в процесс познавательной деятельности – исследовательский, эвристический, проблемный, частично-поисковый и др.Формы контроля в ходе занятий могут быть различные: тестовые задания, алгоритмы, схемы, таблицы, (т.е. всё, что поможет систематизировать и обобщить материал); сочинения, изложения.Ожидаемые результатыК концу учебного года дети должны уметь:1. Создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам;2. Опознавать, анализировать, классифицировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования;3. Соблюдать основные языковые нормы (лексические, орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические).Курс рассчитан на 34 часа. Системная подготовка к МОДО – основной результат изучения данного курса. Циклограмма учителя-предметника по подготовке к МОДО (мониторинг образовательных достижений обучающихся) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по подготовке учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации по русскому языку Составитель: учитель русского языка и литературы Алмаганбетова Лаззат Торехановна ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения данного курса ученик должен уметь· определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;· адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);· воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (сжато);· создавать тексты;· осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;· свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному;· соблюдать в практике речевого общения основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;· соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; При выполнении тестовых заданий:по словообразованию: опираться на словообразовательный анализ при определении лексического значения, морфемного строения и написания слов разных частей речи; по лексике: разъяснять значение слов социальной тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым словарем;по морфологии: распознавать изученные в 5-8 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем;по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-8 классах орфограммами, слова специальной тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами;по синтаксису: правильно строить и употреблять словосочетания изученных видов; различать простые предложения разных видов; употреблять односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств; уместно употреблять предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями; правильно строить и употреблять предложения с обособленными членами; правильно использовать в тексте прямую речь и цитаты; заменять прямую речь косвенной; выразительно читать простые предложения изученных конструкций;по пунктуации: находить пунктограммы в простом и сложном предложениях и обосновывать постановку соответствующих знаков препинания с помощью изученных в 7- 9 классах пунктограмм; правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях. жүктеу/скачать 81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|