Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три
Рефлексия «большой палец»
|
Учебник
Лист оценивания
|
Доп.информация:
|
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч-ся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
|
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?
|
Межпредметные связи,
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
|
Поошрение,одобрение ,похвала
|
Смайлики ,стикеры
Обратная связь
Домашнее задание Чтение .Упражнение 4,6стр 64
|
Связь с казахским языком
Воспитывать чуткое внимательное отношение друг к другу и окружающим.
|
Рефлексия
*Были ли цели обучения реалистичными?
*Что уч-ся сегодня изучили?
*На что было направлено обучение?
*Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
*Выдерживалось ли время обучения?
*Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
|
Итог урока(ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева)
|
Цели были поставлены реалистичны, выполнимы.
|
