Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 119 Ең алдымен, қарапайым мәселелерде де бұғанасы қатып келе жақан жеткіншекпен ақылдасу керек. Осы турасында қазақ даналығы бар: «Он бес жастан асқан соң, балаңмен досыңдай сырлас». Сырласу, жеткіншекті ересек ретінде қабылдау баланың есеюі мен ересек өмірге жеңіл қадам басуына септігін тигізеді. Бұл тұста ескеретін жайт бұл тек өз тарапыңыздан ғана сырласу емес, баланың да қызығушылықтарымен танысып, сенімге ие болуды білдіреді. Жеткіншектермен қарым - қатынаста психологиялық жұмыстың психологиялық ерекшелігі ересек пен бала психологиясынан ерекше екендігі ғылыммен дәлелденген. Жалпы, олардың психологиялық жұмысқа, ата - ана қолдауына зәру болуы қалыпты жағдай. Психологиялық жұмыс мақсатты болмаған әрекеттің бәрін қамтиды. Жеткіншектермен арнайы психологиялық диагностика өткізу өте пайдалы болмақ. Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1. «Ваш беспокойный подросток» Роберт и Джин Байярд 2. «На стороне подростка» Франсуаза Дольто 3. «Наши хорошие подростки» Нелли Литвак ӘОЖ: 37.032.5 БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ МЕНЕДЖЕРДІҢ КӨШБАСШЫЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ Сейдалы Б. 7М01105 – Білім берудегі менеджмент білім беру бағдарламасының магистранты, М.Х.Дулати атындағы Тараз өңірлік университеті, Тараз қ., Қазақстан Қазіргі білім беру әлемінде жоғары білікті оқытушы ғана емес, сонымен қатар көшбасшылық қабілеті бар менеджер де қажет. Білім берудегі табысты көшбасшылық тек педагогикалық білімді ғана емес, сонымен қатар ұжымның жұмысын тиімді ұйымдастыру, өзгерістерді шабыттандыру, ынталандыру және басқару қабілеттерін талап етеді. Білім беру саласындағы тиімді менеджер оқушыларды табысты оқытуға жағдай жасап қана қоймай, жалпы білім беру мекемесінің дамуына ықпал етеді. Білім беруде көшбасшы болу әрдайым оңай бола бермейді. Бұл көшбасшылық педагогикалық қасиеттер мен дағдыларды дамытуға, сондай - ақ мұғалімдер арасында осындай сапаны қалыптастыруға және қалыптастыруға ықпал ететін ерекше жағдайлар жасауға ерекше назар аударуды талап етеді. Бұл мақалада біз білім беру саласындағы менеджерлердің көшбасшылық қасиеттерін дамыту үшін қажетті негізгі педагогикалық жағдайларды және олардың білім беру процесінің тиімділігін арттырудағы рөлін қарастырамыз. Қазіргі білім беруде басқару дағдылары мен көшбасшылықтың рөлі барған сайын жаңашыл болып келеді. Білім беру мекемелері тек білім беру нәтижелеріне ғана емес, сонымен қатар оқушылар мен мұғалімдер үшін қолайлы орта құруға, сондай - ақ тұтастай ұйым ретінде дамуға бағытталған. Білім берудегі осы бесінші менеджерлер тек педагогикалық сараптаманы ғана емес, сонымен қатар ұжымды негізгі мақсаттарға жетуге жұмылдыруға және шабыттандыруға қабілетті көшбасшылық қасиеттерді де пайдалануы керек. Алайда, жоғары білім беру жүйесінде көшбасшылық қасиеттердің қалай жоғарылайтыны әрдайым анық бола бермейді. Көшбасшылықты тиімді басқару тиісті |