Подбор текстов на развитие функциональной грамотности, задачи, спецификация. Текст №1. «Зеленые крыши»
жүктеу/скачать 482,5 Kb.
|
Подборка текстов на развитие функционального чтения, задачи, спецификация
- Бұл бет үшін навигация:
- Текст №3 1. Прочитайте выразительно текст №1 и придумайте заголовок.
Ответы к тексту №2
7.
Текст №3 1. Прочитайте выразительно текст №1 и придумайте заголовок. (1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная, пышноволосая красавица, закапризничала: (3) – Слушайте, люди, меня уже достала эта химия! (4) Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией: (5) – А кого она не достала! (6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула, будто порох. (7)Наш одиннадцатый “А” считался образцовым классом, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, ещё никто не знал, во что выльется наше приключение, но обратной дороги уже не было. (9)Мы двинулись к дверям, Васька Попов выглянул в коридор и доложил, что там никого нет. (10) – Только, народ, чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков. (11)Честно говоря, мне сбегать с урока особого резона не было, так как у меня по химии за полугодие выходила спорная четверка, но воля коллектива выше личных интересов. (12)Я направился к дверям. (13)В классе оставался только Петруха Васильев, он спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то писал в тетради. (14) – Василёк, ты чего присох?! – крикнул Носков. (15) – Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт… (16) – А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха. (17) – У Дмитрия Ивановича Менделеева тоже есть фанаты! – ехидно пропела Лена Болдырева. (18)Носков злобно сощурился: (19) – Петруха, против коллектива идёшь! (20) – Я что-то не так делаю? (21)Вам не надо – вы ух?дите, мне надо – я остаюсь. (22) – Кончай, говорю, писать и давай собирайся… (23) – Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – опять сострила Болдырева. (24) – Петруха, трус, предатель! (25)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил. (26) – Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных? (27)Знай: подхалимов нигде не любят! (28)Так что ты взвесь, что тебе дороже: оценка за полугодие или наше отношение! – грозно промолвил Носков. (29) Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева: (30) – Я никуда не пойду! (31) – Ну смотри! – сказал Носков и с непримиримой злостью посмотрел на отступника. (32) Но внезапно от нас отделился Игорь Елисеев. (33) Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники. (34) – А ты чего, Гарри? – недоуменно спросил Носков. (35) – Я тоже остаюсь… (36) – Друга, что ли, спасаешь? – Носков хмыкнул. (37) – У его матери инфаркт был, начнётся канитель с нашим побегом – её в школу начнут дёргать… (38)Бог знает, чем это кончится! – ответил Елисеев. (39) – Хоть бы химичка тебя спросила и закатила пару! – прорычал Носков и плюхнулся на свой стул. (40)Все остальные, разочарованно охая, вернулись на свои места. (41)Передо мной сидели Васильев и Елисеев. (42) Я видел, как Петруха посмотрел на Игоря, листавшего учебник, задержал на нём свой взгляд и легонько тронул его за локоть… (43)А Елисеева на самом деле спросили про гидролиз солей, и он получил пятёрку. (По Н. Татаринцеву*) жүктеу/скачать 482,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||