ПОӘК 042-18-18 45/01-2013 №1 басылым 18. 09. 2013

5В020300 «тарих» мамандығы үшін Қазақстан Республикасының Мемлекеттік стандарты арнайы пәннің типтік бағдарламасының негізінде жасалған. Құрастырушы Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Қазақстан тарихы» кафедрасының аға оқытушысы П.Санкайбаева

«__03__» __09__ 2013 ж.

2 ҚАРАЛДЫ

Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің

« Қазақстан тарихы» кафедрасының отырысында қаралды

Хаттама №_1__ « 03_»_09_ 2013 жыл

2.2 ГЗФ оқу-әдістемелік бюросының отырысында талқыланды

Хаттама №_1__ «_05_»__09_ 2013 жыл
ОӘБ төрағасы_________ Ш.Кеңесбаева


3 БЕКІТІЛДІ

3.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

Хаттама №_1___ «_18_»__09__2013 жыл
ОӘК төрағасы_________ Г.Искакова


4 АЛҒАШ ЕНГІЗІЛДІ (немесе №4 «_13» _09. 2012_ ж. баспа ОРНЫНА)

Мазмұны
1 Қолдану аумағы

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ереже

4 Оқытушылар үшін пәннің жұмыс бағдарламасының мазмұны

5 Студенттердің өздік жұмыстары тақырыптарының тізімі

6 Пән бойынша оқу-әдістемелік картасы.

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттердің қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

1 Қолданылу аумағы
«Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені «5В020300» -«Тарих» мамандықтары студенттеріне арналған. Ол студенттерді курстың мазмұнымен, оның маңыздылығы және қажеттілігін, қурс саясатын, дағды мен іскерліктің тақырыптарымен таныстырады. Оқу-әдістемелік кешені пәнді оқып білудегі негізгі басшылық болып табылады.

2. 
   Нормативтік сілтемелер
   

«Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша осы оқу-әдістемелік кешені келесі құжаттардың ұсынымдарымен және талаптарына сәйкес берілген пән бойынша оқу процесін ұйымдастыру тәртібін белгілейді және жасайды :

5В020300 -«Тарих» мамандықтағы мемлекеттік жалпы міндетті білім стандарты ҚР МЖБС 3.08.273-2006, Қазақстан Республикасы білім және ғылым минстрлігінің « 23» 12 2005 жылғы, № 779 бұйрығы бойынша өзгерту енгізілді және бекітілді.

- СТУ 042- РГКП-СГУ -8-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенін жасау және ресімдеужің жалпы талабы» университет стандарты

-ДП 042- 08.10.10.12-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы және мазмұны» құжатталған процедура

2. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
   

Курс бойынша оқу материалын жетілдіру. Тарихи ғылымдар жүйесінде «Тарихты оқыту әдістемесі» курсының орнын көрсету. Тарихи ғылым ретінде «Тарихты оқыту әдістемесі» курсының мәнін анықтау. Қазақстан мемлекетінің даму эволюциясы және оның негізгі аспектілерімен таныстыру. ХХғ. Қазақстан тарихының деректемелері мен тарихнамасымен танысу. Аса маңызды жылнамалар мен оларды жазған ортағасырлық тарихшылар туралы мағлуматтар беру. Зерттеу кезеңдерін белгілеу. Қазақстан тарихы бойынша даму заңдылықтары, шаруашылық және мәдени өмірі жөнінде кең түсініктерді орнықтыру. Саяси тарихтың деректемелерімен және зерттеулерімен таныстыру.

Курс теориялық біліммен қатар практикалық дағдылар беруге де міндет етіп, студенттердің тіл деректерін нақты танып, сөйлеу, жазу мәдениетін жетілдіруді мақсат ете отырып, оларды ғылыми зерттеу жұмыстарына бейімдеуіне де баса назар аударады.

• 
  Студентер психологиялық – педагогикалық пәндер біліміне сүйене отырып, тарихи білім берудің мақсатын үйретеді; оның мазмұны талап-тілектерін, тарихты оқыту процесінің (үрдісінің) ұйымдастыруын, мұғалім мен оқушы қызметінің өзара байланыстарын, сабақта оқыту жұмысының әдәсін және оның мақсатты нәтижеге жету жолдарын үйретеді;
  
• 
  Студенттердің танымдылық белсенділігін дамытып, оның шығармашылық белсенділік және өзіндік ойлауына, нақты жоспарлары мен сабаққа қолданатын оқытудың жаңа технологиясын үйреніп меңгереді;
  
• 
  Студенттердің коммуникативтік қызметін дамытады; молайтады.
  

• 
  «оқу» мен «оқыту» пәні туралы;
  
• 
  тарихты оқыту үрдісінің іздену әдістерін ;
  
• 
  тарихи білім беруді дамытудың негізгі кезеңдері мен тарихты оқытудың әдіс-тәсілдерін;
  
• 
  негізгі факторларды: оқыту мақсаттарын, ұйымдастыру және оның нәтижесін;
  
• 
  тарихи білім берудегі оқыту, тірбиелеу, дамыту мақсаттарын;
  
• 
  түрлі аспектілер мазмұнын, білім берудің негізгі компоненттерін, т.б. білу керек;
  
• 
  тарихи білім берудің негізгі компоненттері: фактілер, түсініктер, процесс,тарихи уақыт, тарихи оқиға мен қозғалыс және тарихи санауларды білу қажет;
  
• 
  әдістер мен оқытуға қолданатын әдістеме тәсілдерін, ауызша баяндау, көрнекі құралдарды жасау және қолдануды, баспа және тарихи құжаттар мен тарихи дерек көздерін қолданудың негізін меңгеруі қажет;
  
• 
  оқытуды ұйымдастырудың түрлерін, сабақ-негізгі форма, тарих сабағының түрлері мен сабақ типтерін меңгеруі керек, сабақ құрылымын, оқушылармен сабақтағы жұмыс түрлерін, топтық, ұжымдық, жеке жаңа технология арқылы өтетін сабақ түрлерін білу қажет;
  
• 
  сабақты жоспарлауды, тақырыптық, күнтізбелік және сабақ жоспарларын білуі керек;
  
• 
  Тарих пәні бойынша сабақтан тыс жұмыстар, тарих кабинеті, тарих пәнінің мұғалімі, оның сабаққа дайындығы қандай болу керектігін біліп, үйренуі қажет.
  
• 
  мектеп оқулығы мен бағдарламаларды анализдеуді, педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді пайдалануды, сабақ мақсаттарын қоя білуді, тақырыптық және сабақ жоспарларын құруды, конспектілеуді, өзіндік педагогикалық ізденістер, сауалнама, бақылау, рейтинг, тестілеуді, педагогикалық эксперименттерді, тарихты оқыту үрдісін модельдеуді білуі керек.
  
• 
  әдістемелік тәсілдермен оқу материалының нақты мазмұнын, оқушылармен өзара байланыс түрлерін, оқушылардың танымдық қызметін ұйымдастыруды, сабақта оқушылармен бірге жүргізілетін жұмыс түрлерін, сабақ типін, оқушы білімін бағалау мен тексеруді, сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды білу қажет.
  

8.2.Ы.Алтынсарин. Таңдамалы шығармалары. Алматы 1994 ж.

8.3.Ә.Бөкейханов Шығармалар. Алматы, 1994 ж.

8.4.М.Дулатұлы. Оян қазақ» Алматы 1991 ж.

8.5.Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе М, 1999

8.6.Қазақстан Республикасының Конституциясы. Алматы 1999ж.

8.7.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе

8.8.Н.Назарбаев. Ғасырлар тоғысында. А, 1996.

8.9.Н.Назарбаев Тәуелсіздігіміздің бес жылы. Алматы, 1996

8.10.Методика преподавания истории в школе М, 1999 г.

8.11.Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории М, 1998 г.

8.12.Колосков А.Г. История в школе М, 1997 г.

8.13.М.Шоқай Түркістанның қилы тағдыры. Алматы. 1992.

8.14.Лейбенгруб П.С. О повторении на уроках истори в ҮІІ-Х классах М,1998

8.15.Биберина А.В. Тестовые задания для проверкт знаний учащихся по истории древнего мира М, 1996 г.

8.16.Будаева О.Д. Документ на уроке истории Тверь, 1996 г.

8.17.Политология. Энциклопедический словарь. М, 1993.

8.18.Зуев Д.Д. Школьный учебник М, 1997 г.

8.19.Илинская И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке М, 1997 г.

8.20.Әл-Фарабидің тарихи философиялық тракттаттары. А, 1992.

8.21.Справочно-методическое пособие для учителей М, 1996 г.

8.22.К.Рысбайұлы. Қазақстан Республикасының тарихы. А. 2003.

8.23.М.Чапай. Қазақстан тарихы. А. 2000

8.24.Коменский Я.А. Великая дидактика. М,.

8.25.Т.Омаров . Тарих тағылым не дейді? А, 1993.

8.26.М.Қозыбаев. Ақтаңдақтар ақиқаты. А, 1996.

8.27.К.Нұрпейсов . Алаш және Алаш Орда. А, 1998.

8.28.М.Қойгелдиев. Алаш қозғалысы. Алматы, 1995.

8.29.Қозыбаев М. Жауды шаптым ту байлап. А, 1994.

8.30.Т.Омарбеков. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері.

А, 2001.

8.31.Т.Т.Тұрлығұл. Мектепте Қазақстан тарихын оқытудың теориясы мен әдістемесі. Алматы, 2003 жыл.

8.32.Т.Т.Тұрлығұл. Қазақстан тарихын оқытудың өзекті мәселелері //Қазақ тарихы №2, 2003 жыл.

8.33.Қазақстан тарихын оқытудың танымдық-тәрбиелік мәні. //Ұлағат №2, 2003ж.

8.34.Акназаров Б. Некотрые вопросы обучения истории Казахстана в школе. Алматы, 1997 жыл.

8.35.Тарих таным және тәрбие // Семь дней 05.09.2002ж.

8.36.Н.Назарбаев Қазақтың бүкіл тарихы-бірігу тарихы, тұтастану тарихы. //Отан тарихы №1. 1998 жыл.

8.37.Әбдіғұлов Б.Қ. Қазақ елінің қысқаша курсын оқытуға арналған материалдар. Алматы, 1997 жыл.

8.38.Мәрсәлі Р. Тарихи білім берудің мәселелері //Қазақстан тарихы әдістемесі. №1, 2005 жыл.

8.39. Қосымша тарихи әдебиеттерді пайдалану. //Қазақ тарихы №4, 2002 жыл.

8.40.І.Есенберлин «Алмас қылыш» Алматы, 1971 жыл.

8.41.Абылай хан Алматы, 1992 жыл.

8.42.Тілеужанов Б. Сырым туралы сыр. Алматы 1992 жыл.

8.43. Қасымбаев Ж. Кенесары хан Алматы, 1993 жыл.

8.44.Тарих мұғалымдерінің жұмыс тәжірибесінен Алматы, 1954 жыл.

8.45.Т.Т.Тұрлығұлов Тарих пәнін жаңа программамен оқытудың жайы //Қазақстан мектебі №11, 1971 жыл.

8.46.Әбдіғалиев Қ. Осы заманға педагогикалық технология //Қазақстан мектебі. №2, 2001 жыл.

8.47.Жарықбаев Қ. Психология Алматы, 1993 жыл.

8.48.И. Морев Методологические основы дидактики Москва 1997 г.

8.49.Қозыбаев М.к. История и современность А, 1991 жыл.