Человеку свойственно ошибаться, и порой ошибки делают его еще более привлекательным в глазах других Начиная читать курс лекций, я намеренно делаю несколько ошибок, которые не влияют
на отношение студентов к качеству моего преподавания, например неправильно произношу
какое-нибудь слово или допускаю грамматическую ошибку при написании слова на доске.
Слушатели немедленно обращают на это внимание. Я делаю вид, что страшно смущен,
благодарю их за внимательность и исправляю ошибку.
Этот прием преследует несколько целей. Во-первых, исправляя ошибку преподавателя,
студенты чувствуют себя увереннее и комфортнее, а это создает предпосылки
для установления с ними хороших отношений и доверия. Во-вторых, они усваивают
привычку свободно общаться с преподавателем, выражать свое мнение, не боясь показаться
глупыми. В конце концов, думают они, почему мы не можем ошибаться, если и сам лектор
тоже ошибается. В-третьих, маленькие ошибки делают меня более человечным. Людям
нравятся преподаватели, которые, будучи специалистами в своем деле, в остальном
проявляют человеческие качества, присущие и им самим (закон подобия мы обсудим
подробнее в главе 5).
