УРОК 19 (11) ТЕМА: «Плауны, хвощи, папоротники». Проверочная работа
ЦЕЛИ УРОКА :
выявить уровень знаний учащихся о высших споровых растениях, предложив выполнить тестовые задания.
ТИП УРОКА : закрепление знаний.
ОБОРУДОВАНИЕ : таблицы, рисунки, гербарный материал.
ПЛАН УРОКА :
ХОД УРОКА
Организационный момент
НА ДОСКЕ :
Число, месяц.
Тема: «Плауны, хвощи, папоротники». Проверочная работа.
Проверочная работа
Напомнить учащимся о порядке выполнения тестовых заданий и предложить классу приступить к работе. Правильные ответы выделены курсивом.
Тестовые задания .
1. Где происходит оплодотворение у споровых?
А. В воздухе
Б. В воде
В. В почве
Г. В клетке растения
2. Как называются первые наземные растения?
А. Маршанция
Б. Родобриум
В. Псилофит
Г. Сфагнум
3. Тело мхов подразделяется на:
А. Стебли и листья
Б. Листья и корни
В. Стебли и корни
Г. Стебли, листья, корни
4. Плауны это:
A. Однолетние растения с ризоидами
Б. Многолетние растения с крупными листьями
B. Многолетние растения с прямостоячими и ползучими стеблями
Г. Многолетние растения с ризоидами
5. Хвощи имеют:
А. Ризоиды
Б. Луковицу
В. Ползучий стебель
Г. Корневище
6. Заросток папоротника это:
А. Спорофит
Б. Гаметофит
В. Маленькое растение папоротника
Г. Разворачивающиеся листья папоротника
7. В жизненном цикле папоротников преобладает :
А. Спорофит
Б. Гаметофит
В. Обе формы развиваются одновременно (параллельно)
Г. Обе формы развиваются последовательно – то гаметофит, то спорофит
8. Вайи это:
А. Побеги плауна
Б. Листья папоротника
В. Листья мха
Г. Побеги хвоща
9. Весенние побеги хвоща:
А. Зеленые, ветвистые без спорангиев
Б. Бурые тонкие гаметофиты
В. Зеленые гаметофиты
Г. Бурые со спороносными колосками
10. Хвощ – показатель того, что почва:
А. Кислая
Б. Щелочная
В. Нейтральная
Г. Не является показателем
Если учащиеся быстро справились с тестами, можно за дополнительные баллы предложить выполнить творческие работы:
1. Составить цепь питания для сфагнового болота.
2. Составьте схему размножения папоротников.
3. Найдите черты сходства и различия в развитии мхов и папоротников.
4. Приведите доказательства того, что хвощи относятся к высшим растениям.
Домашнее задание
Повторить систему Царства растений. Повторить основные признаки высших и низших растений.
Достарыңызбен бөлісу: | 
