Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72


Сложность  Уровень 2 Смежные права



Pdf көрінісі
бет437/532
Дата11.02.2022
өлшемі5,45 Mb.
#131452
түріГлава
1   ...   433   434   435   436   437   438   439   440   ...   532
Байланысты:
Compass RUS CH2

Сложность 
Уровень 2
Смежные права 
Любое (малые группы: по 5-6 человек)
Время 
30 минут
Обзор 
В этом упражнении используются методы дискуссий и алмазного ранжирования,
чтобы помочь людям понять, что значит – внезапно покинуть свой дом.
Смежные права 
• Право искать убежище от преследований в других странах 
• Свобода религии или вероисповедания 
Свобода мнений и информации
Задачи 
• Развивать понимание того, что значит быть вынужденным покинуть свой дом 
• Развивать умение принимать решения и навыки достижения консенсуса 
• Содействовать воспитанию чувства сопереживания и солидарности с
беженцами
Материалы 
• Маленькие листки бумаги (порядка 8 см х 8 см), по три на каждого участника 
• Ручки и карандаши, по одной (одному) на каждого участника
Инструкции
1. Введите тему миграции, используя метод мозгового штурма причин, по которым люди пере-
езжают жить в другое место.
2. Объясните участникам, что в ходе упражнения надо представить себе, что они вынуждены по-
кинуть свои дома. Объясните суть мозгового штурма и перечислите «факторы-толчки», которые 
заставляют людей бежать: например, войны, стихийные бедствия, преследования или терро-
ризм. Затем попросите группу угадать, сколько перемещенных лиц имеется сегодня в мире. 
3. Потом попросите разбиться всех на малые группы и раздайте маленькие листки бумаги и 
карандаши. 
4. Попросите всех представить себе, что они должны внезапно покинуть свои дома по какой-то 
причине и что они могут взять с собой только три вещи. Какие три вещи они возьмут? На-
звание каждой вещи они должны написать на отдельном листке бумаги.
5. Затем попросите каждого по очереди огласить свой выбор и объяснить причины своего ре-
шения.
6. Теперь попросите участников поработать вместе, чтобы обсудить различные варианты и 
причины, попытаться прийти к консенсусу и определить приоритеты с помощью метода ал-
мазного ранжирования (см. с. 66). 
7. В конце упражнения попросите каждую из малых групп поочередно представить результаты 
своей работы. 
Анализ и оценка
Начните с анализа рейтинга вещей по версии каждой из групп, а затем перейдите к обсуждению 
того, что нового узнали участники и какое отношение эти знания имеют к правам человека. 
• Были ли какие-то необычные предметы, которые участники хотели взять с собой?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   433   434   435   436   437   438   439   440   ...   532




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет