Представления о психологии и педагогики у мыслителей древнего Рима

Заключение
 
Основной социально-экономической ячейкой римского общества была 
семья. Римская семья, по мере ослабления родовых связей усиливалась и в 
течение столетий продолжала оставаться основной хозяйственной и 
общественной единицей.
Греческое наследие оказало большее влияние на развитие римского 
образования за счет того, что наука и искусство в Древней Греции 
развивались в более ранний период времени, а римская цивилизация как бы 
наследовала их, она являлась их логическим развитием и конечно добавляла 
к ним множество новых признаков и особенностей.
На почве римского образования впервые появились и стали 
развиваться категории научного мышления, велик вклад Древнего Рима в 
развитие ораторского искусства. Именно поэтому педагогические идеи 
сыграли столь важную роль в возникновении педагогики нового времени, её 
развитии. В целом же педагогические взгляды видных римских теоретиков 
воспитания явились основой для дальнейшего развития мировой педагогики.
Несмотря на то, что психология как ясно оформленная наука не 
существует еще и двух веков, многое из того, что сейчас является 
фундаментальными деталями семейной психологии, детской психологии и 
почти всеми остальными видами любой психологии, было придумано именно 
в Римской Империи. Уже в то время великие ученые и философы, совершая 
многочисленные наиважнейшие открытия, находили время подумать и о том, 
как должен существовать человек, как должны общаться между собой члены 
любого социального общества, и о многом другом. 

20 
Список литературы 
1. Ефремов О.Ю. Педагогика. Краткий курс: учебное пособие/ О.Ю. 
Ефремов. – СПб.: Питер, 2009. 
2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – 
М.,2001. 
3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. 
учеб. заведений. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 
4. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. Пособие/ Отв. Ред. М. В. 
Буланова- Топоркова. – 2-е изд.. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. 
5. Педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко 
( и др.). – 3-е изд.. – М.: Школа Пресс, 2000. 
2004. - 544 с.