Вопросы, способствующие развитию критического мышления
альтернативные
буквальные
фактические
практические
открытые
На базовом уровне критическое мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь-стимулирование учеников
1. решать учебную задачу по предоставленному алгоритму
2. находить доказательства на основе собственного опыта
3. Использовать информацию из готовых источников
4. Собирать объективную иформацию для выступления
5. Обсуждать учебную информацию в группе
Систематизация информации, посредством комбинирования различных способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения относится к уровню учебных целей
1. применение
2. знание
3. анализ
4. синтез
5. понимание
Рефлексивная мысль практика (Дьюи) определяется как
1. перечисление научных данных
2. накопление знания и понимание через вопросы
3. исследование практических ситуаций
4. представления мнения группы
5. обмен идеями в целях растпространения информации
Систематическое изучение профессионально-педагогических интересов,потребностей, ценностных ориентаций учителей
1) диагностическая методика уровня обученности учителя
2) диагностическая методика уровня воспитанности учителя
3) диагностическая методика развития интеллекта учителя
4) диагностическая методика изучения инновационных процессов
5) диагностическая методика качеств учителя
Пиа правильно строить урок, совершенствуя свое преподавательское мастерство, являются
1) общими
2) универсальными
3) врожденными
4) специальными
5) частными
Достарыңызбен бөлісу: |
