№
|
Название темы
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
Вводное занятие
|
1.Что изучает физика?
|
1
|
|
|
|
Рождение Вселенной
|
2.2.История развития Вселенной
|
2
|
|
|
|
|
2.3.Образование планет, галактик, частиц, вещества
|
|
|
|
|
Вещество и поле
|
3.4.Эксперимент и теория в процессе познания природы
|
2
|
|
|
|
|
3.5.Механическая картина мира
|
|
|
|
|
Пространство и время
|
4.6.Понятие пространства и времени
|
3
|
|
|
|
|
4.7.Принцип относительности. Геоцентризм и геолиоцентризм
|
|
|
|
|
|
4.8.ПР «Измерение времени реакции человека с помощью линейки»
|
|
|
|
|
Звук
|
5.9.Источники звука
|
4
|
|
|
|
|
5.10.Распространение звука в различных средах
|
|
|
|
|
|
5.11.ПР «Наблюдение колебаний звучащих тел»
|
|
|
|
|
|
5.12.Музыкальные звуки. Шум и его влиянение на живой организм. Решение качественных и расчетных задач.
|
|
|
|
|
Свет
|
6.13. Источники света
|
7
|
|
|
|
|
6.14.Прямолинейное распространение света
|
|
|
|
|
|
6.15.Отражение и переломление света
|
|
|
|
|
|
6.16. ПР «Наблюдение явлений отражения и преломления света»
|
|
|
|
|
|
6.17. Научное представление света
|
|
|
|
|
|
6.18. Объяснение природных явлений
|
|
|
|
|
|
6.19. Решение расчетных задач
|
|
|
|
|
Теплота
|
7.20. Тепловое движение
|
7
|
|
|
|
|
7.21. Явление диффузии и броуновского движения
|
|
|
|
|
|
7.22. Термометр и градусник – сходство и отличие
|
|
|
|
|
|
7.23. Температурные шкалы. Решение задач по теме.
|
|
|
|
|
|
7.24. Примеры теплопередачи в природе и технике
|
|
|
|
|
|
7.25. Использование энергии Солнца и Земли
|
|
|
|
|
|
7.26.Занимательные опыты по тепловым явлением
|
|
|
|
|
Электричество и магнетизм
|
8.27. Электризация
|
7
|
|
|
|
|
8.28.Два рода зарядов
|
|
|
|
|
|
8.29. Статистическое электричество и его применение
|
|
|
|
|
|
8.30. Электрический ток. Действие электрического тока
|
|
|
|
|
|
8.31. Магнитное поле Земли. Работа с компасом.
|
|
|
|
|
|
8.32. ПР «Волшебный гвоздик»
|
|
|
|
|
«Это вы можете!»
|
9.34-35.Практическая работа
|
2
|
|
|
|
Итого
|
34 часа
|
|
|
|