Программа коррекционной работы доу для детей с ограниченными возможностями здоровья

Диагностико - консультативный модуль

жүктеу/скачать 183,5 Kb.

бет	5/13
Дата	07.02.2022
өлшемі	183,5 Kb.
	#93312
түрі	Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Байланысты:
ovz
ovz, ovz, adap10

Диагностико - консультативный модуль.
Данный модуль направлен на всестороннее динамическое изучение и комплексную оценку уровня развития ребенка. Реализация этого модуля обеспечивается комплексным междисциплинарным изучением и динамическим наблюдением за развитием ребенка специалистами психолого- медико-педагогического консилиума (ПМПк): образовательного учреждения, который создается в учреждении по приказу руководителя в составе педагога-психолога, учителя-логопеда, старшего воспитателя, медицинской сестры, присутствия одного из родителей ребенка (законного представителя). В задачи консилиума входят: изучение состояния здоровья ребенка (медицинское), выявление уровня развития ведущего вида деятельности, особенностей развития познавательной и эмоционально-личностной сфер (психологическое изучение), изучение особенностей развития речевой деятельности (логопедическое изучение), социальной ситуации развития ребенка (отношения в семье, детском саду), запаса знаний и представлений, сложившихся в дошкольный период жизни (дограмматических, элементарных математических, об окружающих предметах и явлениях действительности), — педагогическое изучение.
Исследования в указанных направлениях ведутся систематически: в сентябре, когда ребенок поступает в группу, в январе (промежуточное изучение) и в мае с целью выявления качественных изменений в развитии ребенка в результате образовательно-воспитательного процесса, организованного специалистами дошкольного образовательного учреждения. Каждый из участников ПМПк образовательного учреждения подготавливает информацию по своему профилю.
Итогом изучения ребенка специалистами консилиума являются рекомендации, обеспечивающие индивидуальный подход: определяется прогноз развития ребенка, выявляются трудности при освоении ООП, даются рекомендации родителям, проектируется индивидуальная образовательная программа по коррекции и развитию данного ребенка на следующий период коррекционной работы.
Система мероприятий по обследованию и диагностике развития, представленная в таблице, позволяет изучить уровень актуального развития ребёнка с ОВЗ, установить возможные причины нарушений, сделать заключение и определить перспективы развития ребёнка.

Изучение ребёнка.

Содержание работы

Где и кем выполняется работа.

Медицинское

Выявление состояния физического и психического здоровья.
Изучение медицинской документации: история развития ребёнка, здоровье родителей, как протекала беременность, роды. Физическое состояние ребёнка; изменения в физическом состоянии (рост, вес и т.д.), нарушения движений (скованность, расторможенность, параличи, парезы, стереотипичные и навязчивые движения); утомляемость, состояние анализаторов.

Медицинский работник, учитель- логопед
педагог-психолог
воспитатель.
Наблюдения на занятиях, в игровой деятельности, прогулках и т.д.
Обследование ребёнка врачом.
Беседы с родителями, анкетирование.

Психолого-логопедическое

Обследование актуального уровня психического и речевого развития, определение зоны ближайшего развития.

Внимание: устойчивость, переключаемость с одного вида деятельности на другой, объём, работоспособность.

Мышление: визуальное (линейное, структурное); понятийное (интуитивное, логическое); абстрактное, речевое, образное.

Память: зрительная, слуховая, моторная, смешанная. Быстрота и прочность запоминания; индивидуальные особенности; моторика;

Речь.

Педагог- психолог.
Наблюдение за ребёнком в разных видах деятельности. Тестирование. Беседы с ребёнком, родителями.

Учитель-логопед.

Наблюдение за речью ребёнка на занятии и в свободной деятельности. Обследование речи ребёнка.

жүктеу/скачать 183,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13