МЕСЯЦ
26
|
Тема: «Весенняя прогулка»
Дети продолжат различать гласные и согласные звуки, развивать устную речь, фонематический слух. Составляют предложения из 3-4 слов по схеме на тему: «Весна и ее приметы».
|
2 неделя
|
Март
|
27
|
Тема: «Мое морское путешествие»
Дети проводят звуковой анализ слова «рыба». Учатся: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.
|
3 неделя
|
Март
|
28
|
Тема: «Весне мы рады». Чтение стихотворения З. Александровой «Дождик»
Дети закрепляют звуки твердых и мягких согласных. Составляют предложения со словом «весной». Учатся делить слова на слоги, обозначать ударный слог.
|
4 неделя
|
Март
|
29
|
Тема: «Труд людей весной»
Дети расширяют представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Формируют представления о труде людей весной на селе. Расширяют и активизируют словарь словами: «Весенние сельскохозяйственные работы», рабочий, хлебороб, овощевод, садовод, пастух, поле, сад, огород, теплица, пастбище, пахота, сев, побелка, трактор, плуг, борона, лопата, грабли, семена, ведро, кисть; весенний, черный, влажный, белый; пахать, боронить, рыхлить, копать, белить, сеять. Формируют навыки образования сложных слов. Совершенствуют грамматический строй речи. Совершенствуют навыки слогового анализа слов.
|
1 неделя
|
Апрель
|
30
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
