тапсырма. Пернетақтада мына сөздерді тер.
тапсырма. Алдымен қате сөздерді тер, содан кейін оларды түзе.
тапсырма.
Пернетақтадан мына символдарды
тер.
|
|
|
|
|
(Ж) 1- тапсырма. Берілген кестедегі сөздерді теруде қате жіберілген. Осы қателерді тауып, жөндеу ретін ұсыныңдар.
|
Дескриптор
Тапсырмамен танысып, талқылайды.
Кестеде берілген сөздердің дұрыс терілуін ұсынады.
Түзетілген сөздерді жазады.
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ө) 2-тапсырма.
Жұмыс дəптері
«Перненің атауын қызметімен сəйкестендір» тапсырмасын орында.
|
Тапсырмамен танысады.
Перненің атауы мен қызметін сəйкестендіреді.
|
Оқушылар тапсырманы дұрыс немесе бұрыс орындағанына қарай өзін-өзі
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
(Ө) «Жетістік баспалдағы» əдісі
«Жетістік баспалдағы» əдісі оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын, өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Баспалдақ тақтаға ілінеді (ватманда, қағаз парағында). Балалар өздері орындаған жұмысты магниттермен немесе стикерлермен өздері қалаған баспалдаққа орналастырады.
Не үшін ондай баға қойғандарын түсіндіреді.
|
Мұғалім оқушылардың белсенділігіне қарай «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды: Жарайсың!
Жақсы! Талпын!
|
сабақ. Пернетақтада жаттығу
Бөлімі
|
III бөлім. Сөзбе-сөз (ортақ тақырыптар: «Менің мектебім», «Менің туған жерім»)
|
Педагогтің аты-жөні
|
Жакыпбекова Ш.Б.
|
Күні
|
16.11.2022ж.
|
Сыныбы
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Пернетақтада жаттығу
|
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты
|
2.4.2.2 пернетақтадан спрайтты басқару;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы үшін:
Өзі оқитын мектебін ауызша сипаттап, оны пернетақтаның көмегімен тереді.
Оқушылардың көбі үшін:
Пернетақтада жылдам теруді үйрететін қандай программаның бар екенін айтады.
Кейбір оқушылар үшін:
Пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастырады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің іс- əрекеті
|
Оқушының іс- əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі
(1-7 мин.)
|
Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу.
І. Қызығушылықты ояту: «Айна» ойыны
Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады (немесе партада отырып та орындауға болады). Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-əлпетімен əртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна-қатесіз қайталайды: оңды сол, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен ауысады.
Бұл ойын оқушылар арасында психологиялық жағымды ахуал орнатады.
|
Топтастыру
|
Топтастыру: «Төрттік» əдіс.
Сыныптағы оқушыларға «əке», «ана», «бала», «дос» деген жазулары бар парақшалар таратылады, сол аттары бойынша 4 топқа бірігеді. Сонымен қатар əке, ана, бала, дос туралы əннің бір шумағын ғана орындату арқылы сергіту жаттығуын жасайды.
Мақсаты: оқушыларды қатыстыру арқылы барлығын теңестіру, бір-біріне жақындастыру.
Тиімділігі: оқушылардың бір-біріне деген бауырмалдығы оянады, ынтымақтасады.
|
(МК, Ұ) Ой
қозғау. «Миға шабуыл» əдісі
|
Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интерактивті тақтадан көрсетеді. Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша
|
–Оқитын мектебіңді үш ауыз сөзбен сипаттай аласың ба?
(1-сурет)
–Сипаттаған сөздеріңді пернетақтада қалай жылдам теруге болады?
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Бас бармақ» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы! Талпын!
|
|
|
өз ойларын айтып, жауап береді.
|
–Пернетақтада жылдам теруді үйрететін қандай программаны білесің?
|
|
|
Жаңа сабаққа дайындық
|
Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын бір ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ортаға салады.
Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауы керек, қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбымен, мақсатымен жəне бағалау критерийлерімен таныстырады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
