Провела урок: учитель математики Ревякина Т. М. Наблюдатели: Парканова С. Л., Алькеева З. М., Телиман В. Я. Тема урока: Квадратное уравнение. Виды квадратного уравнения
Тип урока: обучающий Методы проведения
жүктеу/скачать 2,19 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Руковдства и пособия
| Тип урока: обучающий
Методы проведения: подход Lesson study Подход в обучении: Использование работы в группе для стимулирования общения среди учеников, с целью «совместного мышления» Руковдства и пособия: Lesson Study: руководство Пит Дадли Этапы реализации подхода Lesson study на уроках математики Совместное планирование учителями серии уроков с применением подхода Lesson study 1.Согласование системы правил, обеспечивающих результативность ее работы Выработанные правила: Взаимоуважение и понимание. Умение слушать. Ценно мнение каждого Оценивать деятельность, а не субъект Ставить четки и понятные цели Креативно мыслить Нести совместную ответственность за планирование и проведение уроков. 2. Согласование ключевой идеи исследования: « Как мы можем научить учащихся 8 «б» класса более эффективно использовать возможности работы в группе для стимулирования общения среди учеников, с целью совместного мышления», для того, чтобы улучшить их обучение?» 3.Изучение исследовательской литературы в поисках ответа на ключевой вопрос Lesson study с целью дальнейшего использования ее в процессе планирования уроков. Определение учителями 8 «б» класса для «исследования»и кандидатуры трех «исследуемых» учеников (с высоким, средним и низким уровнем успеваемости данного класса) Планирование группой учителей исследовательского урока , с учетом составления заданий для 3-х уровней учащихся. Проведение урока математики в 8 «б» классе 29 октября 2013 года Наблюдение на уроке за тремя «исследуемыми» учениками 8. Интервьюирование учащихся для выяснения их мнения об эффективности исследовательского урока Интервьюирование учащихся
9.Обсуждение исследовательского урока - наблюдение за обучением трех «исследуемых» учеников на основе сопоставления с предварительными прогнозами, сделанными в процессе планирования, с последующим установлением причин произошедших изменений. - обучение класса в целом. - ход исследовательского урока и процесс преподавания - постановка цели последующего исследовательского урока - совместное планирование группой следующей реализации подхода Lesson study - популяризация и обобщение полученных результатов по применению подхода Lesson study на уроках математики вСМИ. жүктеу/скачать 2,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||