ГЛАВА 9. Основные стратегии и техники поведения человека
в кризисном состоянии
9.1. Психологические защиты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
9.2. Совладание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
9.3. Переживание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
9.4. Техники поведения в трудных жизненных ситуациях . . . . . . . . . . 353
ГЛАВА 10. Психолого-социальное сопровождение
личности в кризисном состоянии
10.1. Психологическое сопровождение как модель психологической
помощи в кризисном состоянии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
10.2. Диагностическая стадия психологического сопровождения . . . 375
10.3. Реабилитационная стадия психологического сопровождения . . 388
5
10.4. Заключительная стадия психологического сопровождения . . . . 399
10.5. Социальная поддержка как фактор смягчения кризисного
состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
ГЛАВА 11. Норма и болезнь при развитии человека
11.1. Проблемы аномального онтогенеза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
11.2. Дети и болезнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
ГЛАВА 12. Нейропсихология и ее проблемы
12.1. Предмет и задачи нейропсихологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
12.2. Проблема мозговой локализации психических функций . . . . . . 419
12.3. Нарушения высших психических функций при очаговых
поражениях мозга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
ГЛОССАРИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442
|