Психолого-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
Воспитатель, психолог, друг, учитель, помощник, артист, советник, защитник - это
жүктеу/скачать 98,65 Kb.
|
итоговый тест ПС1
47. Воспитатель, психолог, друг, учитель, помощник, артист, советник, защитник - это A) роли социального педагога B) функции социального педагога C) функции классного руководителя D) роли школьного учителя E) роли учителя-предметника 48. Что из ниже перечисленного относится к функциям семьи? A) репродуктивная, экономическая, воспитательная, рекреационная B) социальный контроль и духовное общение C) воспитательная, экономическая D) досуговая и эмоциональная E) хозяйственно-бытовая и социально-статусная 49. Где в современном обществе не нужна работа социального педагога? A) в организациях культуры B) в школах-интернатах, детских домах, приютах C) в социально-образовательных центрах D) в летних лагерях труда и отдыха E) в реабилитационно-коррекционных центрах 50. Какие функции в своей деятельности не выполняет социальный педагог? A) информационно-обучающая B) диагностическая C) оберегающая D) посредническая E) патронирующая 51. Термин «Социальная педагогика» ввел A) А. Дистерверг B) К. Магер C) Л.Н. Толстой D) Я.А.Коменский E) К.Д.Ушинский 52. Какая функция семьи отвечает за продолжение человеческого рода? A) репродуктивная B) первичная социализация C) воспитательная D) обучающая E) экономическая 53. Семья - это общность людей, A) основанная на браке, кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью B) основанная на взаимоотношениях, складывающихся в процессе решения проблем развития C) основанная на браке и направленная на удовлетворение индивидуальных потребностей человека. D) основана на браке и на отношениях заботы. E) основанная на единых экономических отношениях. 54. Отличительными признаками семья являются A) единое экономическое пространство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты B) единое быт, отношения ответственности и заботы C) эмоционально-нравственные связи D) отношения в системе «родители – дети» E) взаимозависимости, обязанности 55. Интегральными характеристиками семьи считаются: A) психологическое здоровье, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие B) физическое и психологическое здоровье C)выполнение функции согласно роли в семье D) эмоциональная удовлетворенность E)отношения взаимной опеки и сотрудничества 56. Нуклеарная семья состоит A) из мужа и жены B) мужа, жены, детей, родственников C) семья, проживающая с бабушкой и дедушкой D) из родителей и детей, находящихся на их иждивении E) родителей, детей, внуков 57. Неполная семья образуется в результате A) овдовения B) развода C) гибели одного из супругов D) рождения ребенка вне брака E) все ответы верны 58. Какой признак не характеризует традиционную семью: A) семья равных B) под одной крышей проживают три поколения C) роль лидера отводится старшему мужчине D) экономическая зависимость женщины и детей от супруга E) признается мужское главенство 52. Социальный работник призван выполнять с семьей следующие функции: A)диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую, прогностическую, координационную B) диагностическую, дидактическую, правовую, контрольную C)контрольно-оценочную, рефлексивную, информационно0обучающую D)охранно-защитную, организационно-коммуникативную E) социально-психолого-педагогическую 53. Диагностика семьи - процесс, который требует от социального работника выполнения принципов: A) объективность, клиентоцентризм, конфиденциальность B) коммуникативность, мастерство C) объективность, педагогический такт D) владение педагогической техникой E) клиентоцентризм 54. Диагностика семейной ситуации развития выполняется методами: A) наблюдение, беседа, анкетирование B) интервью C) анализ детских работ D) лабораторный эксперимент E) тестирование 55. Социальная карта семьи включает сведения: A) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей, специальностях родителей, месте работы мужа и жены, доходах семьи, состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье B) о состоянии физического и психического здоровья членов семьи C) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей D) об основных проблемах взаимоотношения в семье E) о жилищных условиях, финансовых проблемах в семье 56. Реабилитация - это система мер, позволяющих A) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях или сформировать новые B) оказать помощь семье C) переориентировать членов семьи D) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях E) сформировать новые семейные отношения 57. В целях реабилитации семьи, ее членов используются: A) учреждения социального обслуживания семьи и детей, территориальные центры, приюты, медико-психолого-социальные кризисные центры B) центры психологической помощи C) медицинские и образовательные учреждения D) территориальные центры E) местные исполнительные органы, органы опеки и попечительства 58. Определите полный перечень этапов патронажа: A) введение и заключение B)подготовка, вступительная часть, сбор и оценка информации, заключение, установление связей с другими специалистами, отчет C) составление и сдача отчета D) установление связей с другими специалистами E) сбор и оценка информации 59. Реабилитация предусматривает следующие уровни работы с семьей: A) индивидуальный, групповой B) консультирование C) тренинг D) патронаж E) социальные акции 60. Профилактика - это комплекс мер, способствующих A) полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем B) исследованию семьи C) установлению связей D) обучению родителей E) социальной помощи 61. Социальная защита семьи имеет экономическое содержание. Это A)субсидиарная помощь, предоставление льгот по оплате транспортных, коммунальных услуг, оказание медицинской, юридической и социальной помощи; льготное снабжение продовольствием и товарами первой необходимости, поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства B) помощь в подготовке и сборе необходимых документов, постановка на учет C)поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства D) оказание медицинской, юридической и социальной помощи E) предоставление льгот по оплате транспортных, коммунальных услуг 62. Социальная работа с многодетной семьей предполагает A) материальную поддержку, психолого-педагогическое просвещение B) улучшение жилищных условий семьи C) повышение уровня грамотности D) расширение круга общения E) контроль за семьей 63. Социальная работа с семьей, имеющей ребенка или взрослого с ограниченными возможностями, предполагает A) включение в общественную жизнь, преодоление изоляции, вооружение членов семьи информацией об институтах помощи, выстраивание реабилитационных маршрутов и жизненных планов B) расширение контактов C) реабилитацию D) профессиональное самоопределение E) оказание медицинской помощи 64. Родительство - это социально-психологический феномен, представляющий собой A) эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, представлений и убеждений относительно себя как родителя, реализующуюся во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства B) совместная деятельность родителей C) воспитание детей D) обязанности родителей E) долг родителей 65. К замещающей семье, когда у ребенка установлен статус сироты, относятся: A) попечительская (опекунская) семья, приемная семья, патронатная семья, B) детский дом семейного типа, социальные приюты C) детская деревня семейного типа, дома юношества D) многодетная семья E) любая семья 66. Социальные гарантии - это система A) условий, направленных на удовлетворение определенного набора благ и услуг, потребностей поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей B) набора благ и услуг для жизнеобеспечения людей C) нормативно-правовых документов, регламентирующих жизнь и деятельность людей D) образовательных, медицинских и специальных учреждений, удовлетворяющих нужды людей E) ценностей, принципов жизни, принятых государством 67. Объектами социальной работы с семьей являются A)молодые семьи, неполные семьи, многодетные семьи, семьи с неблагоприятным психологическим микроклиматом (конфликты), семьи, находящиеся в ситуации развода B) безнадзорные дети и подростки, осиротевшие и оставшиеся без попечения родителей дети, выпускники детских домов и школ-интернатов, дети, испытавшие жестокое обращение и насилие; дети-инвалиды C) одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров; инвалиды; участники Великой Отечественной войны D) граждане, подвергшиеся радиационному воздействию; бездомные люди; лица, склонные к суициду; малообеспеченные группы населения E) нет правильного ответа 68. С какой функции начинается работа социального педагога? A) диагностическая B) подготовительная C) посредническая и охранно-защитная D) прогностическая и коррекционно-реабилитационная E) эвристическая 69. Предметом изучения социальной работы с детьми является A)социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления B) закономерности социализации взрослых людей C) история развития общества D) закономерности развития общества E) закономерности воспитания ребенка 70. Ближайшая среда, в которой происходит развитие ребенка, называется A) социум B) населенный пункт C) семья D) государство E) референтная группа 71. Приобщение детей к культуре, ценностям и нормам общества начинается A) в семье B) в школе C) в детских учреждениях D) в компании сверстников E) на улице 72. Дети-сироты - это… A) лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба родителя B) дети, родители которых выполняют родительские обязанности не в полной мере C) дети с девиантным поведением D) дети, родители которых не желают воспитывать детей E) дети из малообеспеченных семей 73. Социальные сироты - это A) дети, которые имеют родителей, но они по каким -либо причинам не занимаются воспитанием детей, заботу о них берёт государство B) дети, которые имеют благополучных родителей, но не живут дома C) дети с девиантным поведением D) дети, не желающие учиться E) трудные дети 74. Составление плана работы социального педагога школы на новый учебный год начинается с A) Анализа работы социального педагога за истекший год B) Определения основных направлений учебно-воспитательной и спортивно-массовой работы C) Определения основных направлений воспитательной работы D) Формулировки задач учебно-воспитательной работы E) Планирования основных мероприятий 75. Кодекс о браке и семье в Республике Казахстан утвержден Постановлением Правительства РК 2011 год 1995 год 2016 год Такого документа в РК нет Нет правильного ответа 76. Целью деятельности социального педагога является A) создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка B) создание условий взрослым и детям для их общения C) создание условий ребенку для его безопасности D) оказание материальной помощи малообеспеченным семьям E) оказание психологической помощи взрослым и детям 77. Кто являлся автором принципа «природосообразности»? A) Я. А. Коменский B) А. Дистерверг C) В.Г. Белинский D) Ж.Ж. Руссо E) И.Г. Песталоцци 78.Социальное пространство - все, что непосредственно обеспечивает A) защиту социальных интересов человека, реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума B) факторы и условия социального развития индивида, групп, общностей C) реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума D) мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума E)социально-проектируемый объект, инструментами проектирования которого являются методы и приемы 79. Выберите верное утверждение все ответы верны брак - равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законом порядке, с целью создания семьи, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами; семья - круг лиц, связанных имущественными и личными неимущественными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание и призванными способствовать укреплению и развитию семейных отношений; брачный возраст - возраст, по достижении которого лицо вправе вступить в брак; детство - правовое состояние лиц, не достигших совершеннолетия; 80. Форма воспитания, при которой дети, оставшиеся без попечения родителей, передаются на воспитание в семьи граждан по договору, заключаемому уполномоченным государственным органом и лицом, выразившим желание взять ребенка на воспитание патронат опека попечительство усыновление нет верного ответа 81. В Кодексе о браке и семье РК под близкими родственниками понимаются все ответы верны родители, дети, усыновители, усыновленные, полнородные и неполнородные братья и сестры, дедушка, бабушка, внуки 82. Правовая форма защиты прав и интересов несовершеннолетних и лиц, признанных судом недееспособными (ограниченно дееспособными) опека (попечительство) патронат усыновление приемная семья нет верного ответа 83. Местный исполнительный орган города республиканского значения, столицы, района (города областного значения), регулирующий условия жизни, воспитания и обучения детей, оставшихся без попечения родителей Орган опеки и попечительства Акимат Управление образования Центр обслуживания населения Нет правильного ответа 84. Права ребенка в РК Все ответы верны Право ребенка жить и воспитываться в семье Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками Право ребенка выражать свое мнение Имущественные права ребенка 85. Обязанности родителей по воспитанию и образованию детей Все ответы верны Родители обязаны заботиться о здоровье своих детей. Родители обязаны воспитывать своих детей. Родители, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для его физического, психического, нравственного и духовного развития. Родители обязаны обеспечить получение детьми среднего образования. 86. Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они: Все ответы верны уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного детского воспитательного, лечебного или других учреждений; злоупотребляют своими родительскими правами; признаны в установленном законодательством порядке больными алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией. 87. Последствия лишения родительских прав все ответы верны Лишение родительских прав влечет за собой утрату всех прав, основанных на факте родства с детьми, в том числе прав на получение от него содержания, а также на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка, которая прекращается с его усыновлением (удочерением). Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства. По просьбе родителей (одного из них), лишенных родительских прав, орган опеки и попечительства может разрешить свидания с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. 88. Могут ли родители (один из них) быть восстановлены в родительских правах Да, если они изменили поведение, образ жизни и отношение к воспитанию ребенка. Да, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка. Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, невозможно Нет, если родители уже один раз были лишены родительских прав Нет правильного ответа жүктеу/скачать 98,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|