Упр. 317. Составить предложения, используя данные словосочетания, заменить в них цифры словами.
Упр 318. выполняют данное задание более подготовленные ученики. Продолжить данный текст. Указать разряд числительных.
Составление синквейна к слову число.
Составление кластера на тему: «Древние памятники Казахстана».
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
319. Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.
1) Семь – имя числительное.
2) Десять – сложное числительное.
3) Семьсот – простое числительное.
4) Шестьдесят два – составное числительное.
5) Пятёрка – имя существительное.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Излагает свои мысли.
Учащиеся работают «Вашим помощником» , и материалом «Возьмите на заметку» и заполняют таблицу.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
Стратегия «Телеграмма»
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
