Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
I. Организационный момент.
Создание комфортной психологической обстановки.
- Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.
- Я желаю всем нам хорошего урока
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Актуализация знаний.
514. Прочитайте. Как бы вы озаглавили текст? Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Прокомментируйте написание слов и расстановку запятых.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
https://www.youtube.com/watch?v=QCfQ9SC6udg
видео об интернет-зависимости
|
Изучение нового материала
|
Учащиеся смотрят видеоролик об интернет - зависимости и индивидуально выполняют
задание:
1. Вставьте пропущенные слова.
Социальные сети стали … _________________ современной жизни
2 .Социальные сети, как оказалось, могут вызывать настоящую …_____________________, заставить человека забыть о …_____________________________ и полностью погрузиться в …_____________ .
Учащиеся выбирают карточки с заданиями, те, у кого однотипные задания объединяются в одну группу. Задания сначала ученики выполняют индивидуально, затем сводят все данные:
1 группа- Определите значение слова «Зависимость»(Элементарно, своими словами, без научных слов, зависимость– это когда кто-то не может обходиться без чего-то; Зависимость – навязчивая потребность, ощущаемая человеком, выполнить определенные действия)
2 группа- Подберите синонимы к слову зависимость( подневольность, подвластность, подчиненность, рабство)
3 группа –Назовите виды зависимости (Алкогольная, наркотическая, интернет-зависимость, курение, шопоголизм)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
