Путешествие в мир языка



бет85/229
Дата18.09.2022
өлшемі10,1 Mb.
#149835
түріУрок
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   229
Байланысты:
7кл КСП я2

II. Актуализация знаний.
К На доске записаны слова.
Регби, пенальти, авторалли, самбо, дзюдо, татами, сальто, табло, ушу.
Что их объединяет? Как вы думаете, о каких существительных пойдёт речь на уроке?
(Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему урока.
III. Изучение нового материала.
К. Стратегия «Клубочек мудрости» (на столе клубочек, распутываешь клубочек и говоришь все что ты проходил на прошлом уроке, потом опять запутываешь).
Деятельность учащихся) К Учащиеся рассказывают о склонении существительного.
К Упр. 187, 188
IV. Освоение изученного материала.
Г. Работа в группах
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
Задание для первой группы:
1. Упр.189
2. Упр.190
Задание для второй группы:
1. Упр. 191
2. Упр. 192
К.П. Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание стратегия «2 звезды и 1 пожелани
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
К.П.
1. Упр. 193
2. Упр. 195
3. Составление синквейна к слову спорт.

Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие

Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер

Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

Рефлексия

Итог урока
— Какие задачи называются комбинаторными?
— Что означает слово «комбинаторика»?
— Как формулируется комбинаторное правило умно Этап рефлексии:
- О чем говорили на уроке?
- Что удалось без особых усилий?
- Что было трудно?жения?



Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   229




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет