Большинство учащихся будут уметь:
представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Критерии успеха
|
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг момент
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
II. Актуализация знаний.
К На доске портрет С.А. Абрамова
-Какие произведения С.А. Абрамова вы знаете?
Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.
Учащиеся определяют тему урока.
Учащиеся определяют тему урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
