Пз №3 Методы исследования теоретические задания
жүктеу/скачать 10,89 Kb.
|
Автаева Ж. Мрял-12
5 5 5, 2 Рк Биофизика, 11-сынып. Билеттер, ІХ нұсқа алгебра (1), 947, ОШ ТС СОЧ Химия 8 сынып 2021-2022, ЖБМ ТС Биология 8-сынып қаз
|
ПЗ № 3 - Методы исследования ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: 1. Что такое научный метод? Научным методом называют совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки. 2. Чем критическое исследование отличается от поискового и воспроизводящего? Отличие критического исследования от поискового заключается в том, что они проводятся в целях опровержения существующих теории, модели, гипотезы, закона и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность. Критические исследования проводятся в тех областях, где накоплен богатый теоретический и эмпирический запас знаний и имеются апробированные методики для осуществления эксперимента. А поисковое исследование проводятся с целью подтверждения гипотезы, которую либо никто не выдвигались либо не решал подобным методом. Научные работы такого рода направлены на получение принципиально новых результатов в малоисследованной области. Если же критическое исследование проводится с целью опровержения существующих теорий, то воспроизводящее исследование проводится с целью определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов путём точного повторения эксперимента предшественников. 3. Каковы основные принципы научного исследования? Основные принижаешь научного исследования: 1) детерминизм (принцип причинно – следственных связей всех явлений действительности); 2) системность (интерпретация всех явлений как внутренне связанных компонентов целостной системы); 3) принцип развития (признания непрерывного изменения, преобразования и развития всех предметов и явлений действительности, их перехода от одних форм и уровней к другим). 4. Какова структура научной теории? Основные элементы структуры научной теории: 1) Исходные основания - фундаментальные понятия, принципы, законы, уравнения, аксиомы и т.п.; 2) Идеализированный объект - абстрактная модель существенных свойств и связей изучаемых предметов (например, "абсолютно черное тело", "идеальный газ" и т.п.); 3) Логика теории - совокупность определенных правил и способов доказательства, нацеленных на прояснение структуры и изменения знания; 4) Философские установки, социокультурные и ценностные факторы; 5) Совокупность законов и утверждений, выведенных в качестве следствий из основоположений данной теории в соответствии с конкретными принципами. 5. В чем суть постановки научной проблемы? Постановка проблемы – это описание сложившихся на данный момент нерешенных противоречий в изучаемой сфере. Обосновать положение о том, что проблема действительно существует и требует своего решения можно опираясь на проведенный литературный обзор. При выделении проблемы, необходимо указать общее состояние и степень исследованности интересующей вас проблемы. Отметить, насколько она изучена в целом, а также ее отдельные стороны, аспекты. Следует особо выделить неизученные и мало изученные вопросы, противоречия в понимании явления в целом и его отдельных сторон, в его определениях, противоречия в имеющихся эмпирических данных. Особо следует подчеркнуть актуальность исследования. 6. Какие существуют виды научных гипотез? 1. Общая - научно обоснованное предположение о закономерностях естественных и общественных явлений. Это фундамент построения основ любого научного знания. Они, обобщая различные научно-исследовательские программы, содержат в себе выдвижение предположений о связи между методологическими, теоретическими и фактическими основаниями этих программ. В этом выражается их синтетическая роль: единого теоретического основания для этих программ еще не создано, но предположение о нем может быть сформулировано. Проверка сводится в данном случае к фактическому подтверждению и поиску того понятийного аппарата, который бы ввел подтверждение в русло логического доказательства. 2) частная - это обоснованное предположение о происхождении и свойствах части объектов, выделенных из класса рассматриваемых объектов природы, общественной жизни. Например, гипотезы в области вирусологии являются частными, поскольку они выдвигаются для выяснения закономерностей отдельных, только некоторых из организмов – вирусов, а зачастую даже не всех вирусов, а только ряда их разновидностей 7. Каковы основные общенаучные исследовательские методы? Анализ, синтез, эксперимент, наблюдение. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: 8. Проведите анализ учебного пособия Е.В.Дзюба с точки зрения методов исследования (Дзюба Е. В. Когнитивная лингвистика: учебное пособие для высших учебных заведений. – Екатеринбург, 2018. – 280 с.) Рассматривая методы научного исследования, Е. Дзюба изучает систему лингвистической методологии, предложенной Комаровой З.И. Так, данный исследователь предлагает следующие уровни методологии: 1) Философские (абстрагирование, анализ, аргументирование, верификация, индукция и дедукция, синтез, сопоставление и пр. ); 2) общенаучные (эксперимент, наблюдение, измерение); 3) методы теоретического исследования (аксиоматический метод, вероятно-статистический, выборочный, генетический, метод диахронического и синхронического анализа, идеографический, исторический, метод антиномии, ранжирования, структурно-функциональный, метод экстраполяции и моделирования). Стернин и Рудакова выделяют значимость антропометрических методов: метод лингвистического наблюдения, метод лингвистического интервьюирования (прямой опрос, метод семантической дифференциации, метод оценочной дифференциации), а также описание (лексикографическое, психологическое, коммуникативное, когнитивно-семантическое). жүктеу/скачать 10,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|