Өткенсабақтыпысықтау: «Баскетбол» әдісі.
Оқушылар шеңбер болып тұрады. Допты жерге ұрып келіп басқа оқушыға допты беріп сұрақ қояды. Ол оқушы жалғастырады.
Жұмыстарын ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
Доп
Сабақтыңортасы 3 мин
10 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Роботты сызық бойымен қозғалыс жасауға қалай үйретуге болады?
Робот қозғалысын ұйымдастыруда түс датчигін қалай қолдану керек.
Жекепрактикалықжұмысорындау.
Оқулық
6 мин
Екі түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалуалгоритмі Енді роботты сызық бойымен жылдам және сенімді қозғалтудың тағы бір жолымен танысайық. Ол үшін роботқа екі түс датчигін орналастырамыз. Робот Цвет (Түс) және Яркость отраженного цвета (Шағылған түстің жарықтығы) режімдерін пайдаланып, қара сызық бойымен қозғалыс жасайды. Біз сызық бойымен қозғалу программасын жазудың алдында екі түс датчигі бар роботтың өзін құрастырып алайық.
Робот екі датчигімен сызық бойымен қозғалу үшін төмендегі алгоритмді таңдауымыз керек:
егер екі түс датчигі де ақты көрсе, онда робот алға қозғалады;
егер түс датчиктердің бірі ақ, ал екіншісі қараны көрсе, онда ол аққа бұрылады;
егер екі түс датчигі қараны көрсетсе, онда робот өзін қиылыста тұр деп есептейді.
Екітүс датчикті роботтыңсызық бойымен қозғалупрограммасы Осы алгоритмді іске асыру үшін екі түс датчигінің көрсеткіштерін бақылап отыруымыз керек. Ол үшін бір-біріне кірістірілген қосып-ажыратқыштарды пайдаланамыз. Қозғалыс бастардың алдында бірінші датчиктің, одан кейін екінші датчиктің көрсетікштерін өңдейміз
77
Программа құрастырылып болған соң, оны роботқа өткізіп, программа жұмысын робот арқылы тестілейміз. Роботты іске қосып, оның қара сызық сызылған алаңнан өту уақытын есептейміз
Дескриптор:
екі түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалу алгоритмін анықтайды;
екі түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалу программасын құрастырады.
Сабақтыңсоңы 6 мин
2 мин
«Жарыс» сөзіне синквейн жасау.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
А4 парағы
Компьюте р
Рефлексия 2 мин
«Смайликтер» әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтер арқылы көрсетеді.
Үйтапсырмасы
Тақырып бойынша тест құрастырып келу.
4-бөлім.Роботтардыңжарысы 4.3.Робо-сумо
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Оқумақсаттары
5.3.3.4 объектіні табу үшін ультрадыбыстық датчикті пайдалану;
Өткенсабақтыпысықтау.«Тазатақта»әдісі. Мұғалім сабақ басталмас бұрын бірнеше сөздерді тақтаға жазып қояды. Оқушылар сөздерге қатысты мәліметтер айтады. Әр айтылған мәліметке сәйкес сөздер өшіріліп отырады.
Соңында тақта таза күйінде қалады.
Роботтың сызық бойымен жарысының негізгі талаптары.
Жарыс өтетін алаңға қойылатын талаптар.
Роботқа қойылатын талаптар.
Бір түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалу алгоритмі.
Екі түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалу алгоритмі.
Екі түс датчикті роботтың сызық бойымен қозғалу программасы.
Бор, тақта
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
Сабақтыңортасы
Жаңатақырыптуралыбілімдеңгейлерінанықтауүшін
Оқулық
3 мин
ынталандырусұрақтарынқою
Әлем халықтарының қандай ұлттық күрестерінен мысал
келтіре аласыңдар?
Біздің ұлттық күресіміз жайлы не білесіңдер?
Сумо күресі мен робо-сумо жарысының өзара қандай
байланысы бар деп ойлайсыңдар?
5 мин
Оқулықпенжұмыс.
Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім
оларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды
(бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
