Рабочая программа По предмету информатика Класс 5-6 Количество часов по программе 68



Pdf көрінісі
бет11/35
Дата10.06.2024
өлшемі1,04 Mb.
#203288
түріРабочая программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   35
Байланысты:
rp-informatika

Тема 7. 
Информационные 
модели (10 часов) 
Модели объектов и их назначение. 
Информационные модели. Словесные 
информационные модели. Простейшие 
математические модели.
Табличные информационные модели. 
Структура 
и 
правила 
оформления 
таблицы. Простые таблицы. Табличное 
решение логических задач. 
Вычислительные таблицы. Графики и 
диаграммы. Наглядное представление о 
соотношении величин. Визуализация 
многорядных данных. 
Многообразие 
схем. 
Информационные модели на графах. 
Деревья. 
Аналитическая деятельность: 
различать натурные и информационные модели, 
изучаемые в школе, встречающиеся в жизни; 
приводить 
примеры 
использования 
таблиц, 
диаграмм, схем, графов и т.д. при описании 
объектов окружающего мира. 
Практическая деятельность: 
создавать словесные модели (описания); 
создавать многоуровневые списки; 
создавать табличные модели; 
создавать простые вычислительные таблицы, 
вносить в них информацию и проводить несложные 
вычисления; 
создавать диаграммы и графики; 
создавать схемы, графы, деревья; 
создавать графические модели.


Тема 8.
Алгоритмика
(10 часов) 
Понятие 
исполнителя. 
Неформальные 
и 
формальные 
исполнители. 
Учебные исполнители 
(Черепаха, Кузнечик, Водолей и др.) как 
примеры формальных исполнителей. Их 
назначение, среда, режим работы, 
система 
команд. 
Управление 
исполнителями с помощью команд и их 
последовательностей. 
Что такое алгоритм. Различные 
формы 
записи 
алгоритмов 
(нумерованный список, таблица, блок-
схема). Примеры линейных алгоритмов, 
алгоритмов 
с 
ветвлениями 
и 
повторениями (в повседневной жизни, в 
литературных произведениях, на уроках 
математики и т.д.). 
Составление алгоритмов (линейных, 
с ветвлениями и циклами) для управления 
исполнителями Чертёжник, Водолей и др.
Аналитическая деятельность: 
приводить примеры формальных и неформальных 
исполнителей; 
придумывать задачи по управлению учебными 
исполнителями; 
выделять примеры ситуаций, которые могут быть 
описаны с помощью линейных алгоритмов, 
алгоритмов с ветвлениями и циклами. 
Практическая деятельность: 
составлять линейные алгоритмы по управлению 
учебным исполнителем; 
составлять вспомогательные алгоритмы для 
управления учебными исполнителем; 
составлять циклические алгоритмы по управлению 
учебным исполнителем. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   35




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет