2
3
|
Древнегреческая трагедия, ее эволюция.
|
2
|
4
|
Древнегреческая комедия, ее этапы.
|
2
|
5
|
Средневековый героический эпос.
|
2
|
6
|
Феодально-рыцарская литература. Городская литература. Куртуазный роман
|
2
|
7
|
Характеристика литературы эпохи Возрождения. Возрождение в Италии
|
2
|
8
|
Литература эпохи Возрождения во Франции.
|
2
|
9.
|
Литература эпохи Возрождения в Англии. Литература эпохи Возрождения в Испании
|
2
|
|
|
Всего: 18
|
Проведение лекционных занятий по дисциплине обеспечено мультимедийными материалами, учебные аудитории обеспечены соответствующим оборудованием.
3. Семинарские занятия
2-таблица
№
|
Темы практических занятий
|
Общее кол-во часов
|
|
Греческая мифология
|
2
|
|
Эпические поэмы Гомера
|
2
|
|
Трагедия в литературе Древней Греции (Эсхил, Софокл, Еврипид)
|
2
|
|
Комедия в литературе Древней Греции и Рима.
|
2
|
|
Древний Рим. Овидий. Вергилий. Гораций.
|
2
|
|
Героический эпос средневековья. Рыцарская и городская литература средневековья. Рыцарский роман («Песнь о Роланде»)
|
2
|
|
Эпоха Возрождения в Италии. Данте. Боккаччо. Петрарка
|
2
|
|
Возрождения во Франции. Ф.Рабле
|
2
|
|
Возрождения в Англии. Чосер. Т.Мор. К.Марло. У.Шекспир
|
2
|
|
Возрождение в Испании. Сервантес.
|
2
|
|
ВСЕГО
|
20 ч.
|
Семинарские занятия проводятся с использованием новейших педагогических технологий, наглядных материалов, кейс-стади и мультимедийных средств обучения.
4.Самостоятельная работа
3-таблица
№
|
Содержание тем
|
Кол-во
часов
|
1
|
Подготовка к семинарским занятиям
|
16
|
2
|
Чтение художественных произведений
|
12
|
3
|
Собеседование «Литература античного периода»
|
2
|
4
|
Коллоквиум «Характеристика Средневековой литературы»
|
2
|
|
|
Всего: 32
|
Самостоятельная работа, предусматривающая занятия студентов вне аудитории, направлена на развитие и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения теоретической части курса и навыков, приобретенных на практических занятиях. Самостоятельная работа предполагает поиск студентами дополнительной информации по тематике курса, ознакомление с научной литературой из основного и дополнительного списка. Формы самостоятельной работы: изучение и анализ (конспектирование и реферирование) научной литературы, научно-поисковая внеаудиторная работа.
6. Оценка знаний студентов по дисциплине и принципы контроля за успеваемостью
Методы оценивания
|
устный опрос, тесты, сдача самостоятельной работы, письменная работа.
|
Критерии оценивания
|
5 «отлично». Умение творчески мыслить, в полной мере владеть теоретическими и аналитическими навыками литературоведческого анализа, умение применять теорию и свои знания на практике.
|
4«хорошо» Умение самостоятельно анализировать, владеть в достаточном объёме навыками литературоведческого анализа, применять знания на практике.
|
3 «удовлетворительно» Иметь представления о правилах ведения литературоведческого анализа, знать в минимальном объёме теоретические и практические методы, приёмы и понятия курса.
|
2«неудовлетворительно» Не иметь представлений о теории и практике курса, незнание предмета курса
|
Виды контроля:
|
|
Рубежный контроль
|
Итоговая письменная работа
|
7. Основная и дополнительная учебная литература, информационные ресурсы
Основная литература
1.Гражданская З.С. История зарубежной литературы. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М.,1992 г
2.Черняк М.А. История зарубежной литературы. Античная литература. Литература средневековья и эпохи Возрождения М.: 2002 г.
3. Пуришев Б.И. Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. – М., 1976.
Дополнительная литература
Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак.
Мирзиёев Ш.М. С нашим многонациональным, трудолюбивым народом мы вместе построим свободное демократическое и процветающее государство, - Ташкент, 2017.
Указ Президента Республики №4947 от 07.02.2017 «О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан.
Постановление Президента Республики Узбекистан №3775 от 05.06.2018 «О дополнительных мерах по повышению качества образования в высших образовательных учреждениях и обеспечению их активного участия в осуществляемых в стране широкомасштабных реформах.
5.Зарубежная литература XVII века. Н. А. Ерофеева. Учебное пособие. Дрофа. М.,2004.
6. Зарубежная литература XVII века. Н. А. Ерофеева. Учебник. Дрофа. М.,2004.
7.Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М., 1975.
Художественные тексты
Гомер. Илиада. Одиссея. (любое изд.).
Эсхил. Прометей прикованный. Орестея. (любое изд.)
Софокл. Царь Эдип. Антигона.
Еврипид. Медея. Ипполит.
Аристофан. Всадники. Облака. Лягушки.
Менандр. Человеконенавистник (Брюзга).
Плавт. Горшок. Хвастливый воин.
Теренций. Свекровь. Братья.
Катулл. Книга лирики.
Вергилий. Энеида.
Гораций. Оды.
Овидий. Метаморфозы.
Песнь о Роланде. - М., - Л., 1964.
Песнь о моем Сиде. (любое издание)
Песнь о Нибелунгах (любое издание)
Бедье Ж. Роман о Тристане и Изольде. (любое изд.).
Данте. Божественная комедия, ч.1 (Ад) / Пер. М. Лозинского. - М., 1961.
Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков в 2-х т. – М., 1974-1975.
Петрарка. Книга песен. (любое изд.).
Боккаччо. Декамерон. – М., 1970. Новеллы: I. 1,2,3; II. 4; IV. 1,9; VI. 10; VIII. 7; X. 10.
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. (любое изд.).
Сервантес М. Дон-Кихот. (любое изд.).
Шекспир В. Сонеты. Венецианский купец, Ромео и Джульетта, Гамлет, Отелло, Король Лир.
Кальдерон П.Жизнь есть сон.
Корнель П. Сид. Гораций. Цинна.
Лопе де Вега Ф.Фуэнте Овехуна. Собака на сене.
Мольер Ж.-Б. Тартюф. Дон Жуан. Мещанин во дворянстве. Мизантроп. Скупой.
Расин Ж. Андромаха. Федра. .
Лафонтен Ж. Басни ( в переводе И.АКрылова «Разборчивая невеста», «Старик и трое молодых» и другие)
Гриммельсгаузен Г.Я.К. Симплициссимус.
Мильтон Д. Потерянный рай.
Д.Дидро. Племянник Рамо.
Электронные образовательные ресурсы
http://www.ziyonet.uz
http://www.lib.ru
httр://www.gramota.ru
http://www.philologi.ru
Достарыңызбен бөлісу: |