Система оценки знаний студентов
Освоение дисциплины завершается письменным экзаменом, включающим весь пройденный материал. Обязательным условием допуска к экзамену является выполнение всех заданий, указанных в программе.
Рейтинговый контроль (текущий) - 60%;
Экзамен (итоговый) - 40%
Критерии оценки знаний студента на экзамене (разрабатываются кафедрой в соответствии с программой дисциплины по устному экзамену)
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
A
|
4,0
|
95-100
|
отлично
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B +
|
3,33
|
85-89
|
хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
B -
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
удовлетворительно
|
C
|
2,0
|
65-69
|
C -
|
1,67
|
60-64
|
D +
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
неудовлетворительно
|
Расчет рейтинга
№
|
Виды работ
|
Кол-во баллов
|
1
2
3
4
5
|
Текущий контроль
СРСП и СРС
Курсовая работа
Рубежные контрольные работы
И.т.д.
|
60% (распределение в зависимости от
объема и специфики дисциплины
|
|
Экзамен
|
40%
|
|
Итого:
|
100%
|
Расчет итоговой оценки по дисциплине.
Итоговая оценка подсчитывается по формуле:
ИО = РИ ● 0,6 + Э ● 0,4
где:
РИ – итоговый рейтинг;
Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
10. Политика и процедуры курса определяет требования преподавателя в отношении:
посещения занятий студентом (опоздания, пропуски);
правил поведения студента на учебных занятиях;
правила подсчета успеваемости в баллов при подведении итогов 1, 2 и итогового рубежного контроля.
Критерии оценивания знаний обучающихся по дисциплине
Оценкапобуквеннойсистеме
|
Цифровойэквивалент
|
Баллы(%-ноесодержание)
|
Индикаторы
|
Критерии оценки
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Продвинутый
|
Дать студенту теоретические знания и опыт по базовым знакомством с устройством важнейших компонентов аппаратных средств ПК, механизмами пересылки и управления информацией. Наиболее подходящим является обучающийся, знающий принципы организации многопроцессорных и многомашинных вычислительных систем, направления развития компьютеров с традиционной, параллельной и нетрадиционной архитектурой, причины построения сетей передач данных, протокола и уровненной модели описания и реализации протоколов.
Владеет основной и дополнительной литературой, представленной в учебной программе, проявляет творческие способности в понимании и представлении учебного программного материала, отличается богатством и точностью терминов с использованием ответа, материал представлен последовательно и логично.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Освоение методов выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем и сетей, но недостаточно проявляет творческие способности в понимании и представлении учебного материала.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Базовый
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Нет в полной мере навыков по техническим требованиям с учетом функции выполняемых вычислительными системами, и обосновывая рациональной архитектуры, определения инструментальных средств для производительности вычислительных систем, настройки компьютера для работы в локальной сети и Интернета, создания адресный компьютерной сети. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Программа достойна обучающегося, получившего всестороннее, систематическое и углубленное образование по различным методам написания. Наиболее подходящим является обучающийся, знающий принципы организации многопроцессорных и многомашинных вычислительных систем, направления развития компьютеров с традиционной, параллельной и нетрадиционной архитектурой, причины построения сетей передач данных, протокола и уровненной модели описания и реализации протоколов. В ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованных учебной программой, допускается незначительная неточность используемых терминов, имеют место незначительные нарушения по последовательности изложения материала.
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Допускается незначительная точность терминов, используемых в ответах, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, возникают незначительные трудности при обобщении теоретического материала.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Обучающийся, получивший всесторонние, систематические и глубокие знания по применению организации компьютерных систем, не может применять на практике написания кода для различных языков. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, испытывали небольшие затруднения не только при обобщении теоретического материала, но и при формулировании выводов.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Начальный
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Человек, освоивший основную и дополнительную литературу, представленную учебной программой, не знает личных данных, допускает неточности, не делает правильных выводов, нарушает последовательность представления программного материала и не может сделать логически обоснованные выводы.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Не в полной мере освоены навыки создания сложных интерактивно-ориентированных изображений с помощью архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем и сетей. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, затрудняются при обобщении теоретического материала. Человек, не полностью освоивший основную литературу, представленную учебной программой, не знает личных данных, допускает неточности, не делает правильных выводов, нарушает последовательность представления программного материала.
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
Обучающийся, получивший всесторонние, системные и глубокие знания по основным подходам построения понятий об информационных и компьютерных системах, используемых в программировании базовых технологий и механизмов. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, затрудняются при обобщении теоретического материала. Человек, не полностью освоивший основную литературу, представленную учебной программой, не знает личных данных, допускает неточности, не делает правильных выводов, нарушает последовательность представления программного материала., нарушает последовательность изложения программного материала, не умеет аргументировать свое мнение, проявляет затруднения при самостоятельном издании материала.
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
Обучающийся, получивший всесторонние, системные и глубокие знания по основным подходам построения понятий об информационных и компьютерных системах, используемых в программировании базовых технологий и механизмов. Обучающийся, получивший всесторонние, систематические и глубокие знания по применению основного алгоритма, основных особенностей выбранного языка программирования. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, затрудняются при обобщении теоретического материала. Не имеют в полной мере навыков построения программ, основных способов построения кадров, не владеют навыками программного материала, не владеющего в полном объеме основной литературой, рекомендованной учебной программой, допускают неточности, правильно формулирует, нарушает последовательность в представлении программного материала, не умеет аргументировать свое мнение, сталкивается с трудностями в самостоятельном выпуске материала, не может полностью отвечать на дополнительные вопросы репродуктивного характера.
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Неудовлетво-рительный
|
Обучающийся, получивший глубокие, системные и всесторонние знания по основным методам построения программ с использованием подпрограмм, понимания структурного подхода к построению архитектуры компьютера. Допускается незначительная неточность терминов, используемых в ответах, освоивших основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, имеет место небольшие нарушения в последовательности представления материала, затрудняются при обобщении теоретического материала. Не умеет применять полученные знания на практике, допускал ошибки в выполнении заданий, предусмотренных программой, не владеет навыками программного материала, допускающего существенные ошибки при ответе.
|
F
|
0
|
0-24
|
Обучающийся, обнаруживший недостаток знаний и не способный на практике применять полученные знания, не владеющий навыками программного материала, допускающий ошибки в выполнении заданий, предусмотренных программой, не способный продолжить обучение по соответствующей дисциплине без дополнительных занятий или приступить к профессиональной деятельности.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
