объем прямой призмы, основанием которой является прямоугольный треугольник, равен произведению площади основания на высоту.
Задача № 2
Если каждое ребро куба увеличить на 1, то его площадь поверхности увеличится на 54. По диагонали распилили куб (как в задаче№1). Найдите объем прямой треугольной призмы.
План решения задач:
- формула площади поверхности куба
- вычислить ребро куба
- подставить в формулу объема данные
Площадь поверхности куба S = 6*а2
Увеличенный куб S=6*(a+1)2=54
Получаем ребро куба а=2
Основание треугольной призмы – прямоугольный треугольник (почему?)
V = a*a*a/2= 4 см3
Задача № 3
Заказчик просит изготовить столяра необычный деревянный горшок под цветы. Данный горшок должен стоять в углу квартиры и быть треугольной формы (прямоугольного треугольника), покрашенный золотой краской снаружи. Высота горшка 50 см, другие измерения 30см и 40см. Расход краски 0,2г на см2.
Сколько понадобиться краски?
Заказчик хочет купить землю для горшка, которая продается пакетами 1 кг. Сколько пакетов земли понадобиться заказчику для заполнения горшка землей? (плотность земли 5,52 г/см3).
План решения задачи:
- Вычислить площадь поверхности изделия
- Рассчитать вес краски
- Вычислить объем горшка
- Перевести объем в литры.
Площадь поверхности изделия S= 30*40+30*50+40*50=4700см2
Вес краски: К=0,2*4700=940г.=0,94кг
Объем изделия: 30*40*50/2=30000см3
Масса земли v /P=30000:5.52=5767,270г = 5,76 кг Значит 6 пакетов.
Задача №4
Тест:
1) Согласны ли вы с утверждением:
а) любой куб является и прямоугольным параллелепипедом;
б) если длина прямоугольного параллелепипеда не равна его высоте, то он не может быть кубом;
в) каждая грань куба — квадрат?
2) Назовите в прямоугольном параллелепипеде:
а) две грани, имеющие общее ребро;
б) верхнюю, заднюю, переднюю и нижнюю грани;
в) вертикальные ребра.
3) Найдите объемы фигур, изображенных на рисунке. Объем каждого кубика равен 1 см3
4) Прямоугольный параллелепипед разделен на две части. Найдите объем и площадь поверхности всего параллелепипеда и обеих его частей.
4. Домашнее задание: стр 162 №657-658 (Атанасян 10-11)
5. Итог урока – выставление оценок
Достарыңызбен бөлісу: |