Развитие навыков слушания и говорения на уроках русского языка indd



Pdf көрінісі
бет25/74
Дата11.05.2022
өлшемі3,1 Mb.
#141858
түріУрок
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   74
Байланысты:
httpsc0005.stepnogorsk.aqmoedu.kzpublicfiles2019124041219 214335 razvitie-navykov-slushaniya-i-govoreniya-na-urokah-rus

важности информации
, содержащейся в 
отдельных частях сообщения. Более важная информация дается 
медленнее, 
путем подчеркивания долготы гласных, второстепенная — 
более быстро. 
Определенное значение имеет и 
характер сообщений.
Известно, например, 
что чтение стихотворения, эмоционально окрашенного, проходит в довольно 
медленном темпе (160 слогов в минуту), что объясняется, очевидно, строгим 
соблюдением логических пауз, стремлением диктора выразить образность, 
эмоции; что же касается спортивных известий, то они передаются в очень 
быстром темпе (290 и более слогов/мин).
Количество предъявлений и объём устной речи.
Слушание - это умение 
извлекать необходимую информацию из устной речи. Как показывают 
результаты психологических тестов, процент учащихся, у которых преобладает 
слуховой канал восприятия информации, очень мал. Кроме того, у каждого 
ученика своя скорость восприятия устной речи. В связи с этим слушание
является одним из навыков, работу над которым учителю нужно тщательно 
планировать, задания усложнять постепенно. 
Необходимо научить учащихся концентрировать внимание и игнорировать 
отвлекающие факторы при прослушивании текста. Сколько раз слушать текст
(один или два раза) зависит от цели прослушивания, от вида задания, от 
уровня владения языком, от особенностей текста и сложности изучаемой темы. 
Например, двукратное предъявление одного и того же текста целесообразно 
при установке на последующий пересказ или обсуждение текста. 
Для успешного аудирования 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   74




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет