Рекомендации по разработке учебно- методических изданий автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр образовательных программ рекомендации по разработке учебно-методических изданий нур-Султан 2020 Рекомендации по разработке
Примерный перечень критериев для рецензирования
жүктеу/скачать 1,48 Mb. Pdf көрінісі
|
582-Методичка НМС рус 05112020 на печать (4)
| Примерный перечень критериев для рецензирования
учебно-практического издания (практикумов/ сборников задач и упражнений/ сборников лабораторных и практических работ) № Критерии Да/ Нет Краткое изложение необходимых изменений в работе (при необходимости) 1. Комплектность (наличие структурных элементов): • обложка, титульный лист и оборотная сторона титульного листа с краткой аннотацией; • содержание; • пояснительная записка; • основная часть; • список использованной литературы или источников; • приложения (при необходимости). 2. Актуальность (своевременность, востребованность, необходимость в повышении качества образования). 3. Новизна (наличие материала, не дублирующего, а расширяющего и углубляющего темы учебных программ/учебников по предметам, рациональность методических указаний для их выполнения). 4. Практическая значимость (нацеленность на формирование и закрепление умений, практических навыков, а также на использование теоретических знаний в конкретных условиях). 5. Соответствие учебной программе. 6. Соответствие контента целям обучения. 7. Соответствие контента возрастной категории учащихся (учет целевой аудитории). 8. Соответствие уровня сложности заданий/ лабораторных и практических работ возрастным особенностям (возможность их самостоятельного выполнения учащимся). 9. Наличие заданий, направленных на активное обучение. Автор/составитель Название работы 34 10. Наличие заданий, направленных на работу с информацией (поиск, обработка, передача, использование), (при необходимости). 11. Наличие заданий, развивающих навыки, необходимые в реальной жизни. 12. Наличие заданий для творческого использования полученных знаний 13. Наличие дифференцированных заданий. 14. Наличие национального компонента (при необходимости). 15. Корректность и четкость в формулировках условий заданий, упражнений, задач и вопросов. 16. Наличие методических рекомендаций по выполнению заданий, задач и упражнений (при необходимости). 17. Наличие ответов (при необходимости). 18. Наличие критериев оценки за выполнение заданий (при необходимости). 19. Наличие соответствующих ссылок на источники (при необходимости). 20. Соответствие языковым требованиям (доступность языка изложения). 21. Грамматическая и орфографическая грамотность. 22. Отсутствие плагиата. Заключение __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Рецензент ______________________________________________________________ (ФИО, должность) |