Республики казахстан

для специальности 5В 011200 «Химия»

Семей

2.1 На заседании кафедры « Теории и методики казахского языка»

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .

Председатель УМС __________ Г.К. Искакова

4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ

Содержание

1. 
   Общие положения
   
2. 
   Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
   
3. 
   Методические рекомендации по изучению дисциплины
   
4. 
   Формат курса
   
5. 
   Политика курса
   
6. 
   Политика выставления оценок
   
7. 
   Литература
   

1. 
   ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   
   1. 
      Общие сведения о преподавателе и дисциплине ст.преп. Сулейменова Рауя Шаяхметқызы
      

Кафедра «Теории и методики казахского языка »

Контактная информация – тел: 53-06-70, учебный корпус № 8, кабинет №224

Место проведения занятий – аудитория № 227,№3 корпус

Количество кредитов - 2
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:

Дисциплина «Профессиональный казахский язык» является актуальным предметом для будущих специалистов отрасли химической технологии органических веществ.

Данный курс предусматривает билингвальный подход к профессиональной лексике и способствует развитию профессиональной билингвальности у студентов, обеспечивает высокую профессиональную компетентность будущих специалистов.

Языковая подготовка способствует успешному усвоению государственного языка в профессиональной сфере, развивает коммуникативные способности студентов по профессии, помогает в устном общении, в оформлении письменных текстов и официально-деловых документов.

• 
  обеспечение билингвального подхода к профессиональной лексике, развитие профессиональной билингвальности у студентов;
  
• 
  формирование профессиональной языковой лексики, расширение и углубление коммуникативно - речевой компетенций студентов;
  
• 
  развитие навыков чтения, говорения, аудирования и письма на государственном языке с профессиональной направленностью;
  
• 
  достижение профессионализации речи студента в результате отбора специальной лексики, способствующей более глубокому осмыслению и закреплению терминологии по выбранной специальности;
  
• 
  повышение билингвальной речевой активности и самостоятельности студентов в процессе обучения.
  

1.4 Основные задачи изучения дисциплины:

• 
  обеспечение языковой профессиональной компетентности будущих специалистов;
  
• 
  активизация устной и письменной профессиональной речи на государственном языке с учетом профессиональной речевой деятельности;
  
• 
  углубление знаний студентов по государственному языку.
  

1.5 Результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент должен:

• 
  знать систему коммуникативных функций профессионального казахского языка и основные требования к использованию профессиональных языковых единиц в повседневном общении;
  
• 
  владеть приемами и способами организации речи на профессиональном казахском языке, правилами речевого этикета, культуры речи и общения;
  
• 
  усвоить правильное использование профессиональных языковых средств в оформлении мысли;
  
• 
  уметь произносить профтермины, слова и словосочетания по профессии на государственном языке; использовать профессиональную лексику на письме и в устной речи; вести диалог и монолог на предложенные профессионально-ориентированные темы; самостоятельно читать, писать, говорить, слушать и понимать, переводить профессиональные речевые единицы.
  
• 
  понимать разные сферы и ситуации общения по профессии;
  
• 
  иметь комплекс знаний для ориентации в разных сферах и ситуациях общения по профессии;
  
• 
  приобрести навыки составления диалогов, монологов по различным темам на профессиональном казахском языке.
  

6. 
   Пререквизиты курса:
   
   1. 
      . Казахский язык I, Казахский язык II.
      

7. 
   Постреквизиты курса:
   

Таблица 1

Курс изучается на практических занятиях.

Практические занятия развивают умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 КУРСА

Форма учебных занятий – практические занятия. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме чтения, говорения, аудирования, письма на казахском языке, устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.

Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.

Контроль знаний студентов осуществляется в форме:

- текущего контроля (проводятся еженедельно);

- рубежного контроля (7 и 15 недели);

- итогового контроля – экзамена.

Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:

- устный опрос;

- контрольные работы;

- домашние работы;

- тесты.

- выполнение и защита практической работы – 210 баллов (7 практ. работ – по 15 баллов, 7 практ. работ – по 13 баллов, 1 практ. работа – 14 баллов);

- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (4 СРСП – по 10 баллов, 4 СРСП – по 5 баллов);

- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (6 работ – по 25 баллов);

- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).

Всего по курсу – 540 баллов.

Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице

Распределение баллов по дисциплине «Профессиональный казахский язык»

Таблица 2

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.

Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.

Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

7.1.1 Оразбаева Ф., т.б. Кәсіби қазақ тілі. (Дәрігер мамандарына арналған оқу құралы.). - Алматы, 2007.

7.1.2 Төлеуов М.М. Кәсіби бағытталған тілде сөйлеу біліктілігін дамыту: оқу құралы. - Алматы, 2005.

7.2 Дополнительная литература

7.2.2 Ақанова Д.Х. және т.б. Ресми-іскери қазақ тілі. - Алматы, 2006.

7.2.6 Сөз сарасы. Қазақ тілінің ресми-іскери стилі бойын. Әдістем. құрал. Астана, 2009.

7.2.7 Өмірзақ Т., СансызбайӘ. Қазақ тілі. IV деңгей. Астана, 2006.

7.2.8 Зейнуллина А.Ф., Жұмабаева З.Е., Шаһарман А.П., Пазыл Ә.Қ. Іскери-кәсіби қазақ тілі: практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау. - Павлодар, 2009.

1. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. – Алматы: Қазақстан, 2001.

2. Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеолог.сөздігі. – Алматы: Ғылым, 1977.

3. Қазақша-орысша сөздік /50 мыңға жуық сөз / – Алматы: Дайк – Пресс, 2002.

4. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі /10 томдық/. – Алматы, 1986.

жүктеу/скачать 54,02 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: