Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуындағы қазақ зиялыларының рөлі мен қызметін талдаңыз.
Тұлғаның аты–жөні
Қызметі
Қазақ зияларының
қоғамдағы рөлін бағалаңыз
Бағалау критерийі
Тапсырма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Қазақстандағы қоғамдық- саяси процестерді
талдайды
1
"Жер шаруаларға, өнеркәсіп жұмысшыларға"ұранын түсіндіреді;
1
"Халыққа
түсіндіреді;
бейбітшілік
"ұранын
1
"Ұлттар арасындағы теңдік "ұранын
түсіндіреді;
1
Қазақ зиялыларының
қоғамдағы рөлі мен қызметіне баға береді
2
1-суреттегі тұлғаны анықтайды;
1
2- суреттегі тұлғаны анықтайды;
1
1- суреттегі
талдайды;
зиялының
қызметін
1
2- суреттегі
талдайды;
зиялының
қызметін
1
1- суреттегі зиялының қоғамдағы рөліне баға береді;
1
2- суреттегі зиялының қоғамдағы
рөліне баға береді.
1
Барлығы
9
«Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийлері
Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейлері
Төмен
Орта
Жоғары
Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерді талдайды
Қазан революциясының 1\2\3 ұрандарын түсіндіруде қиналады
Қазан революциясының 1\2\3 ұрандарын түсіндіруде қателіктер жібереді
Қазан революциясының 1\2\3 ұрандарын түсіндіруді
Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметіне баға береді
1-2- суреттегі тұлғаны анықтап, қоғамдағы рөлі мен қызметіне баға беруде қиналады
1-2- суреттегі тұлғаны анықтап, қоғамдағы рөлі мен қызметіне баға беруде қателіктер жібереді
1-2- суреттегі тұлғаны анықтап, қоғамдағы рөлі мен қызметіне баға береді
10
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру Қазақстандағы ұжымдастыру
1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар
Оқу мақсаты
8.4.2.1 Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау
8.4.1.2 Күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін анықтайды
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдайды
20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
20 минут
Тапсырма Суретте бейнеленген тарихи оқиғаны табыңыз.
Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдаңыз.
Жетістіктері Кемшіліктері Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылғына тиізген зардаптары туралы кемінде екі дәлел келтіріңіз.
Деректі және өз білімдеріңізді пайдаланып, 20-30 жылдардағы қуғын-сүргіннің зардаптарын PESTLE арқылы талдаңыз.
1937 жылы БК(б)П ОК-нiң И. В. Сталин мен оның айналасындағылардың «халық жауларын жою нұсқауы барлық жерде қолдау тапты. Осындай жағдайда И. В. Сталин мен оның серiктерi мүмкiн болатын оппозицияны орталықта ғана емес, ұлттық республикаларда да бiржолата талқандауды ұйғарды. 1936–1938 жылдары Қазақстанда
25833 адам партиядан шығарылып, олардың 8544-iне «халық жаулары» немесе «халық
жауларының сыбайластары» т.б. айыптар тағылды. Танымал қазақ зиялылары, Алаш қайраткерлерi саяси қуғын-сүргiнге ұшырады.
https://kk.wikipedia.org
P - саяси
E - экономикалық
S - әлеуметтік
T – технологиялық
L - құқықтық
E - этникалық
Бағалау критерийі
Тапсыр ма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Қазақстандағы индустрияландырудың
жетістіктері мен кемшіліктерін анықтайды
1
тарихи оқиғаны анықтайды;
1
2
жетістіктерді анықтайды;
1
кемшілікті анықтайды;
1
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдайды
3
ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптары
туралы 1-дәлел келтіреді;
1
ұжымдастыру саясатының ауыл
шаруашылығына тигізген зардаптары туралы 2-дәлел келтіреді;
1
20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдайды
4
Р-саяси зардаптарын талдайды;
1
E – экономикалық зардаптарын
талдайды;
1
S – әлеуметтік зардаптарын талдайды;
1
T – технологиялық зардаптарын
талдайды;
1
L – құқықтық зардаптарын талдайды;
1
E – этникалық зардаптарын талдайды.
1
Барлығы
11
«Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийлері
Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейлері
Төмен
Орта
Жоғары
Қазақстандағы индустрияландырудың
жетістіктері мен кемшіліктерін анықтайды
Суретте бейнеленген тарихи оқиғаны табуда, индустрияландырудың жетістіктері, кемшіліктерін анықтауда қиналады
Суретте бейнеленген тарихи оқиғаны табады,
индустрияландырудың жетістіктерін, кемшіліктерін анықтайды
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдайды
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптары туралы 1/2-дәлелдер келтіруде қиналады
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптары туралы 1/2 - дәлелдер келтіруде қателіктер жібереді
Ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптары туралы 1/2 - дәлелдер келтіреді
20-30 жылдардағы қуғын- сүргіннің зардаптарын талдайды
Саяси, экономикалық әлеуметтік, технологиялық, құқықтық, этникалық
зардаптарын талдауда қиналады
Саяси, экономикалық әлеуметтік, технологиялық, құқықтық, этникалық зардаптарын талдауда қателіктер жібереді
Саяси, экономикалық әлеуметтік, технологиялық, құқықтық, этникалық зардаптарын талдайды
14
«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы»
XX ғ. 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен ғылым
Оқу мақсаты
8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау
8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім
мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалайды
XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім
мен ғылым саласындағы өзгерістерге баға береді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
20 минут
Тапсырма Сұрақтарға жауап беріңіз.
Ахмет Байтұрсынов қазақ жазуына неліктен реформа жүргізді?
«Ахмет Байтұрсыновтың қазақ тіл білімінің негізін салушы» екеніне дәлел келтіріңіз.
Ахмет Байтұрсыновтың атқарған қызметтерін берілген салалар бойынша дәлелдеңіз.
XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді анықтаңыз
Өзгерістер Білімсаласы Ғылымсаласы
Жағымды
Жағымсыз
Бағалау критерийі
Тапсыр ма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалайды
1
Ахмет Байтұрсыновтың қазақ жазуына
реформа жүргізудің себебін түсіндіреді;
1
Ахмет Байтұрсыновтың қазақ тіл білімінің
негізін салушы екеніне дәлел келтіреді;
1
2
Ахмет Байтұрсыновтың қоғам қайраткері
ретіндегі қызметін дәлелдейді;
1
Ахмет Байтұрсыновтың педагог-
ағартушы ретіндегі қызметін дәлелдейді;
1
Ахмет Байтұрсыновты ақын, ғалым
ретіндегі қызметін дәлелдейді;
1
XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерге баға береді
3
білім саласындағы жағымды өзгерістерді
талдайды;
1
білім саласындағы жағымсыз өзгерістерді
талдайды;
1
ғылым саласындағы жағымды
өзгерістерді талдайды;
1
ғылым саласындағы жағымсыз
өзгерістерді талдайды.
1
Барлығы
9
«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийлері
Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейлері
Төмен
Орта
Жоғары
Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалайды
Ахмет Байтұрсыновтың қазақ жазуына реформа жүргізудің себебін түсіндіруде, оның қазақ тіл білімінің негізін салушы екеніне дәлел келтіруде, қоғам қайраткері, педагог-ағартушы ақын, ғалым ретіндегі қызметін дәлелдеуде қиналады
Ахмет Байтұрсыновтың қазақ жазуына реформа жүргізудің себебін түсіндіруде, оның қазақ тіл білімінің негізін салушы екеніне дәлел келтіруде, қоғам қайраткері, педагог-ағартушы ақын, ғалым ретіндегі қызметін дәлелдеуде қателіктер жібереді
Ахмет Байтұрсыновтың қазақ жазуына реформа жүргізудің себебін түсіндіреді, оның қазақ тіл білімінің негізін салушы екеніне дәлел келтіреді, педагог-ағартушы ақын, ғалым ретіндегі қызметін дәлелдейді
XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерге баға береді
Қазақстанның XX ғасырға дейінгі ғылым мен білім салаларындағы жағымды, жағымсыз өзгерістерді талдауда қиналады
Қазақстанның XX ғасырға дейінгі ғылым мен білім салаларындағы жағымды, жағымсыз өзгерістерді талдауда қателіктер жібереді
Қазақстанның XX ғасырға дейінгі ғылым мен білім салаларындағы жағымды, жағымсыз өзгерістерді талдайды
