«Роль директора школы в становлении педагогического коллектива»

«Роль директора школы в становлении педагогического коллектива».

Сегодня школы должны учиться быстрее, чем когда-либо прежде, чтобы эффективно справляться с растущим давлением быстро меняющейся среды. Школа как «обучающаясяорганизация» является типом организации образования для работы с изменяющейся внешней средой, для содействия организационным изменениям и инновациям, т.е. улучшение результатов обучения учеников и других важных результатов.Задача педагогических коллективовказахстанских школ в наше время –это создать образовательную среду, благоприятную для гармоничного становления и развития личности учеников, которые ориентированы на национальные и общечеловеческие ценности, обладают навыками функциональной грамотности и могут быть конкурентоспособными в окружающей его действительности.Образование должно вдохновлять. Его задача — помочь ученикам осознать свою уникальность, преодолеть трудности и реализовать свой потенциал. Образование должно развивать критическое мышление и креативность, должно дать навыки и знания, которые позволят добиться успеха в современном мире.Эффективность работы школы в этом направлении подтверждается достижениями учеников, выпускниками школы. Большое значение в выполнении этой задачи отводится директору школы – ключевой фигуры в школьной жизни.

1. 
   Важно сохранять свои двери всегда открытыми, поощрение непрерывного и открытого диалога между учителями, учениками, родителями, партнерами.
   
2. 
   Соблюдение Золотого правила: относитесь к учителям так, как вы бы хотели, чтобы они относились к ученикам и их семьям.
   
3. 
   Обмен идеями и результатамимотивирует творческих учителей и привлекает других к работе.
   
4. 
   Говорить открыто и честно о проблемах и помочь педагогам научиться рассматривать и решать данные проблемы, что позволит эффективно работать по расовым, этническим и культурным линиям.
   
5. 
   При работе с педагогическим коллективом подчеркивать важность отношения школы с семьями и сообществом.
   
6. 
   Директор не должен быть человеком-оркестром. Если брать на себя абсолютно все обязанности: и руководителя, и менеджера по персоналу, и бизнес-представителя — ничего хорошего из этого не получится. Нужно научиться делегировать обязанности другим ! Для этого нужно вырастить школьную команду.
   
7. 
   Усиление и развитие лидерских команд,школьного лидерства, школьногопартнёрства.
   
8. 
   Я должен доверять своей команде. Без этого невозможно создать сплоченный коллектив.
   
9. 
   Организовать систему обратной связи с педагогическим коллективом.
   
10. 
    Нести ответственность за все, что происходит в школе, особенно за достижения учащихся.
    
11. 
    Не бояться попросить помощи у других и протянуть руку помощи тем кто нуждается.
    
12. 
    Поддержка и уважение к людям всех национальностей, воспитание чувство общности и говорить обществу: «Добро пожаловать всем, все принадлежит всем».
    
13. 
    Внедрять стратегии изменений и улучшений для менеджмента, для преподавания, для улучшения практики проведений уроков по обновленной программе, для улучшения успеваемости.
    
14. 
    При проведении уроков необходимость уделить большое количество времени каждому ученику. Преподаватели относятся к ученикам, как к партнерам по учебному процессу
    
15. 
    ,«Успешный директор – успешная школа». Ведь общественное доверие зависит от демонстрации достижений и хороших результатовучащихся.