Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе



бет31/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

Предшествующие знания

Закрепление словаря по разделу «кто – я?»

План

Планируемое время

запланированная деятельность

Ресурсы

I. создание положительного эмоционального настроя

0–3 мин


(К) Музыкальная игра «Приветствие».


(К, и) Чистоговорка
ушки-ушки-ушки –
у нас с сестрой игрушки.
Проговаривание чистоговорки с разной силой голоса, четко выделяя звук [ш].




II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин

Работа в азбуке-тетради.
(К, и) задание № 1. Незнакомые люди при встрече знакомятся друг с другом.
как это происходит?
составь диалог «О чем говорят друзья?».

Азбука-тетрадь

III. Работа по теме ОуД

(К, и) задание № 2. Кто с чем играет? серик и Берик любят играть с игрушками.

Азбука-тетрадь

Азбука-тетрадь


Азбука-тетрадь, простые, цветные карандаши



середина оуд 7–26 мин

(и) упражнение «скажи наоборот».
Мишка мягкий, а кубик… (твердый). Машинка тяжелая, а мячик … (легкий). кукла большая, а юла
… (маленькая).




(Г) Музыкальная разминка «Мы ногами топ-топ- топ…».




(К, и) задание № 3. игра «Что сначала, что потом?»
(К) Пальчиковая игра «Про пальчики».
На ладошке в один ряд дружно пальчики стоят. раз, два, три, четыре, пять – как нам пальчикиназвать?
самыйглавный–братБольшой. он отдельный, онстаршой.
Пальчик указательный, очень обязательный.
Посередке – средний брат он длиннее всех ребят.
Безымянного забыли и не дали даже имя. вот Мизинчик – младший брат.
он последний из ребят.




(К, и) Педагог читает потешку. Предлагает нарисовать по тексту и рассказать, что получилось.
точка, точка, два крючочка, Носик, ротик, оборотик, Палки, палки, огуречик.
вот и вышел человечек




(Ф, и) задание № 4. Продолжи ряд. Нарисуй узор.

IV. итог ОуД.

(К,Ф, Р) Предлагает оценить работу на занятии. если

Шаблоны шариков на

Рефлексия

все понравилось, раскрасить шарик в красный цвет.

каждого ребенка

конец оуд

если что-то не удалось – в желтый цвет.




27–30 мин









Тема: Что такое школа? №9

Школа / ДО:

Дата:

Ф.и.О. педагога:

Предшкольный класс / группа

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного ОуД

0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

  • использовать в речи слова, обозначающие предметы (школа,ученик).

Большинство воспитанников смогут:

  • использовать в речи новые слова по лексическимтемам;

  • находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих.

Некоторые воспитанники смогут:

  • создавать высказывания не менее из 2-3 простых предложений (с помощью учителя);

  • произносить и различать звуки в словах и фразах.

Предшествующие знания

Накопление материала по разделу «Я – это кто?».

План

Планируемое время

запланированная деятельность

Ресурсы

I. создание положительного эмоционального настроя
0–3 мин

(К) «Веселое приветствие».
ребята, давайте поприветствуем друг друга, соприкасаясь носиками, щечками, пальчиками, ладошками.

nsportal.ru› detskiy…2013/04/15… dlya-detey-5-7-let

II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин

(К,и)Педагог демонстрирует рисунки с различными зданиями (дом, зáмок, детский сад, школа, деревянный домик и т.д.). дети должны выбрать здание, которое больше похоже на школу. объясняют свойвыбор.

maam.ru›
…konspekt…zanjatija… v…my… podgotovitelnaja…



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет