Студент должен знать: Нарушение усвоения белков пищи. Положительный и отрицательный азотистый баланс.
Нарушения белкового состава плазмы крови.
Нарушение обмена аминокислот. Патология конечных этапов белкового обмена. Роль печени и почек в метаболизме аммиака.
Педфак: Врожденная патология всасывания белков. Целиакия. Белковое голодание у детей. Квашиоркор. Наследственные энзимопатии, связанные с обменом аминокислот.
Стомфак: Атрофические и гипертрофические процессы в ротовой полости. Возрастная инволюция костной ткани, пародонта, зубов. Роль изменения синтеза белковой матрицы при гипобиотических процессах в ротовой полости вследствие денервации, бездействия.
Студент должен уметь: По лабораторным данным интерпретировать природу диспротеинемии.
(Практические навыки, раздел 16).
гипер-; гипо-; дис-; парапротеинемией.
Схематически изобразите основные этапы метаболизма аммиака в организме. При каких заболеваниях может повыситься содержание его в крови?
Схематически изобразите механизм гипертрофических процессов в мышечной ткани (миокард, скелетные мышцы) при усиленной нагрузке на нее.
