Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

Числительные, которые во 2-м абзаце не упоминаются. 1.1825. 2.1827. 3.1837. 5

жүктеу/скачать 3,73 Mb.

бет	192/314
Дата	14.11.2023
өлшемі	3,73 Mb.
	#191422
түрі	Руководство

1 ... 188 189 190 191 192 193 194 195 ... 314

Байланысты:
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован

5. Числительные, которые во 2-м абзаце не упоминаются. 1.1825. 2.1827. 3.1837.
5. Числительные, которые в 6-м абзаце не упоминаются. 1.25. 2.14. 3.30.
6. Прилагательное, которое автор использует при описании портрета. 1.Переброшенный. 2.Цветной. 3.Запечатленный.	6. Причастие, которое автор использует при описании портрета. 1.Крупный. 2.Удивительный. 3.Сложенный.
7. Правильный перевод слова дар. сый тарту. қабілет. сыйлау.	7. Правильный перевод слова отклик. елес. баға беру. үн қосу.
8. Сложное прилагательное. 1. Седьмой.	8. Составное порядковое числительное. 1. Четырнадцать.

		2.Семилетний. 3.Семнадцатый.			2.Тысяча восемьсот двадцать седьмой. 3.Семь.
		9. Краткое причастие. Спокойна. Строг. Изображена.			9. Краткое прилагательное. Величав. Оживлен. Сдержанна.
		10. СПП с придаточным определительным во 2-м абзаце.
	(Деятельность учащихся) К Учащиеся выполняют задания, определяют какой группе умений работы с текстом относится каждое из заданий. V. Закрепление изученного материала. Упр.2. Составьте цитатный план текста, подобрав для названия пунктов плана соответствующие предложения из текста.
	Упр.3. Выразите свое согласие или несогласие со следующей оценкой потрета, высказанной автором текста. Аргументируйте свой ответ. 1. О.А. Кипренский создал портрет-памятник. 2.Мысль и вдохновение – вот лейтмотив портрета Упр. 2. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте грамматические основы в сложных предложениях. Укажите вид придаточных.
	Рефлексия
Конец урока
	Критерии успеха: Уровень мыслительных навыков: знание и понимание
		Критерий оценивания		Дескрипторы
		Правильно выполняет задания (соответствие задания группе умений при работе с текстом)		Определяет главную и второстепенную информацию текста;
				Использует ключевые слова/ словосочетания;
				Демонстрирует грамотную речь.
				Аргументирует свой ответ
Дополнительная информация
Дифференциация			Оценивание			Межпредметные
Как вы планируете			Как вы планируете увидеть			связи
поддерживать учащихся			приобретенные знания учащихся			Соблюдение СанПиН
						ИКТ-компетентность
						Связи с цен остями

– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания	Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.	Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям
		своего народа.
		Развитие интереса к
		классической
		литературе.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Реальность и фантазии»
^Цель^{обучения}Г.9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

П.9.4.5.1 – писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;

Критерии оценивания Обучающийся

Создает аргументированное высказывание на основе иллюстраций
Выделяет лексические и грамматические единицы в тексте
Создает тексты-рассуждения с элементами повествования, описания
Предоставляет обратную связь

Говорение
Выберите одну из иллюстраций. Опираясь на нее, составьте текст-рассуждение или текст- рассуждение с элементами повествования или описания на тему «Фантастика – это архитектура наших мечтаний, и наши книги будут вдохновлять наши следующие поколения мечтателей» (Р. Брэдбери)

Письмо
Задание. Напишите эссе-рассуждение на одну из предложенных тем. Используйте в речи простые и сложные предложения, применяя глаголы в соответствующих формах, применяя знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. Объем 140–160 слов.

Расскажите о жизни мальчика на лесном кордоне. Какую роль сыграл в его становлении старик Момун?
Раскройте многозначность образа Рогатой матери-оленихи. Как связан в произведении сюжет этого древнего мифа с развернувшимися на кордоне событиями?
Какую художественную функцию выполняет трагический финал произведения? Возможна ли была другая развязка конфликта?

Критерий оценивания Дескрипторы Балл

Составляет тексты разных типов на основе иллюстраций

Обучающийся
создает высказывание в соответствии с 1
иллюстрациями

выдерживает структуру 1
соблюдает тип речи 1
(рассуждение/повествование/описание);
раскрывает заданную тему 1

Пишет эссе
соблюдает структуру (вступление, 1
основная часть и заключение)

выдерживает жанр и объем 1
Всего 6

жүктеу/скачать 3,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 188 189 190 191 192 193 194 195 ... 314