21
вается что угодно – от матерных частушек до полного собрания
сочинений Пушкина. И здесь таится еще одна подводная мина.
Не секрет, что у любого контента есть автор, который вложил в
него труд, зачастую немалый, и хочет, чтобы труд этот был возна-
гражден через покупку его книг (дисков, картин и пр.) Средний
же пользователь вовсе не хочет платить, и Интернет тут ему вся-
чески помогает – объем пиратского контента в Сети достигает, по
некоторым оценкам, 85% от общего объема. А развитие пиринго-
вых сетей сделало этот процесс практически неконтролируемым.
Выходит, что, даря пользователю «халявные» произведения, он
же и убивает авторов, оставляя их на голодном пайке.
И, наконец, проблема, родившаяся вместе с тем поколением,
для которого Интернет – такая же привычная вещь, как расческа
или холодильник. Речь о так называемом «клиповом мышлении».
Обилие, а точнее – переизбыток информации, которое обрушива-
ется на пользователя, отучают его от привычки сосредотачивать-
ся и приучают к восприятию информации короткими, рваными
периодами – «клипами». Итог – многие ученики школ попросту
не способны удерживать свое внимание на предмете изучения
дольше десяти минут.
Итак, что же такое Интернет, добро или зло? На мой взгляд,
ни то, ни другое. Всемирная Сеть – всего лишь инструмент. А как
мы будем им распоряжаться – дело нашего разума и совести.
(
Достарыңызбен бөлісу: