ПЕДАГОГТЫҢ КӘСІБИ ҚҦЗЫРЕТТІЛІГІ Қҧзыреттілік жəне қҧзыреттер • Педагогтың кəсіби
қҧзыреттілігі: мəні, қҧрылымы жəне мазмҧны • Педагогтың
қызметіндегі кəсіби қателіктер
ҚҦЗЫРЕТТІЛІК ЖӘНЕ ҚҦЗЫРЕТТЕР XXI
ғ.
білім
беру
«адамның
еркін
дамуына»,
шығармашылық бастамаға, білім алушылардың дербестігіне,
болашақ мамандардың бəсекеге қабілеттіліктеріне бағыттайды.
Бҧл өзгерістер РФ «Білім туралы» Заңында, 2010ж. дейінгі
кезеңге отандық білім беруді жетілдіру тҧжырымдамасында
көрініс тапты.
Тҧжырымдамада дамып келе жатқан қоғамға таңдау
жағдаятында олардың мҥмкін болатын салдарын болжай
отырып, өз бетінше жауапты шешімдер қабылдай алатын,
ынтымақтастыққа қабілетті, мобильдігімен, динамизмімен,
сындарлылығымен ерекшеленетін, Отанының тағдырына
дамыған жауапкершілік сезімі бар заманауи білімді,
адамгершілігі мол, пысық адамдар қажет деп көрсетілген.
Мҧндай қасиеттер тек қҧзыретті жəне өз кҥшіне сенімді адамда
ғана бола алады.
Жас маман ҥшін «қҧзыреттілік» жəне «қҧзырет»
ҧғымдарын нақты шектеу маңызды. Олар психологиялық-
педагогикалық қызметтер пайдаланылады, бірақ осы уақытқа
дейін терминдердің мəнін ҧғынуда тҧтастық жоқ.
Е.В.Бондаревская, А.А.Деркач, И. А. Зимняя, Н. В.
Кузьмина, А. К. Маркова, Н. В. Мясищев, Л. А. Петровская
жəне
басқа
ғалымдар
қҧзыреттің
алуан
тҥрлі
сыныптамаларының авторлары болып табылады.
Біреулері «қҧзыреттілік» жəне «қҧзырет» ҧғымдарын
оқытудың ақырғы нəтижесін көрсету ҥшін пайдаланады,
басқалары – тҧлғаның алуан тҥрлі қасиеттерін сипаттау ҥшін
пайдаланады.
