51
математичну обробку), або психолого-педагогічний експеримент. Під час
експерименту в експериментальній групі використовують спеціально
розроблену методику роботи за певною системою, а в контрольній групі –
традиційну. Наприкінці експерименту проводять повторно діагностичний
експеримент (повторна перевірка розвитку феномена, збирання
фактичного матеріалу). Варто зазначити, що програма цього експерименту
ідентична з програмою діагностично-констатуючого експерименту.
3.
Достарыңызбен бөлісу: