Сабақ : № Мектеп: Күні: Мұғалім: Сынып: 3



бет20/20
Дата14.12.2021
өлшемі3,09 Mb.
#127082
түріСабақ
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Байланысты:
Математика 3 сынып КМЖ - Yлгi

Разрядтар мен кластар

Математикалық диктант:

- 5 ондық мыңнан және 50 бірліктен тұратын сан; (50050)

-25 ондықтан және 9бірліктен тұратын сан(259);

- 1 жүздік мыңнан ,2 бірлік мыңнан және 8 ондықтан тұратын санды жаз(102080):

Топтық жұмыс

1 топ

738*213=157194 664*102=67728 12320/32=385 71720/440=163

275*275=75625 906*426=385956 52008/12=4334 826314/123=6718

106*354=37524 806*907=731042 13568/16=848 824964/294=2806



2 топ Сандарды оқы:

Мыңдар класы(II класс)

Бірліктер класы(Iкласс)

Жүздік мыңдар

Ондық мыңдар

Бірлік мыңдар

Жүздік-

тер

Ондық-

тар

Бірлік-

тер

3

2

0

4

5

8




4

8

0

0

7

6

0

9

5

4

0

7

7

1

5

0

9







7

9

0

3

3 топ


.№

Сандарды жаз

Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз

1.

4 мыңдық, 5 ондық, 7 бірлік

4 000 + 000 + 50 + 7 = 4 057

2.

30 мыңдық, 4 жүздік, 2 бірлік

30 000 + 400 + 00 + 2 = 30 402

3.

2 жүздік

200

4.

7 жүздік, 5 ондық, 6 бірлік

700 + 50 + 6 = 756

5.

9 жүздік

900 + 00 + 0 = 900

6.

3 897 – нің алдындағы сан.

3 000 + 800 + 90 + 6 = 3 896

7.

9 389 – дан кейінгі сан

9 000 + 300 + 90 + 0 = 9 390

8.

7 мыңдық 9 жүздік, 5 бірлік

7 000 + 900 + 00 + 5 = 7 905

9.

3 мыңдық

3 000 + 00 + 0 = 3 000

10.

2 мыңдық 5 жүздік

2 000 + 500 + 00 +0 =2 


Оқытудың мақсаты бойынша.

Бағалау критериі

Дескриптор

Негізгі түсініктерін берілген тәсілдер ақылы көрсетеді.
Алған білімдерінің нәтижелерін тиянақты түрде салыстырады


Мәліметтер мен тапсырмалардың дұрыс шешімдері арнайы мәліметтермен анықталды;

-Арнайы тапсырмалар мен салыстыру арқылы натурал сандардың мағанасын түснді.




Жұптық жұмыс

Жаңаны ашу.

Мұғалім кейін сұрақтарға жауап беретіндей, жұмыс жоспарын құрады:

Сандық разряд деген не?

Разрядты қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу деген нені білдіреді?

Разрядты қосылғыштардың санын қалай анықтауға болады?

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

Оқулықтағы 3-тапсырманы бір-біріне түсіндіру арқылы жұппен орындауды ұсыну



Тұжырым жасау:

Оқулық, разрядтар кестесі, дәптер, тренажер.

7-слайд

8-слайд

30-40



Өздік жұмыс

. Астана мен Алматы қаласының оқушыларының саны берілген, сандарды оқып, көрші сандарды ата.

( Астана – 2008 жыл – 69 199, 69 200, 69 201; 2009 жыл – 72 299, 72 300, 72 301

Алматы – 2008 жыл – 173 599, 173 600, 173 601; 2009 жыл – 175 299, 175 300, 175 301.)


4-тапсырманы дәптерде орындауды ұсыну.

Балалар тапсырманы дәптерде бағалау критерийлерімен орындайды.

Мен:

-сандарды жаза аламын;



-санды разрядты қосылғыштардың қосындысына бөле аламын;

-санның үлгісін құрай аламын.



(Т)«Әткеншек» әдісі

1. Тура теңдік пен теңсіздік шығу үшін қандай сандарды қою керек?


48. . . < 489 305 < 3. . . 5 185 =…8 . . .

451 > 4 … 9... 6 > 960 218 < 2 …

2. Сандарды салыстыр:

899 + 1 * 901 –1 367 – 60 * 367 – 7

100 – 1 * 999 489 – 400 * 589 – 500

(Т) Әр топқа оқулықтағы5, 6, 7 және 8- тапсырмаларды және дәптердегі 10-12-тапсырманы орындауды ұсыну




Оқулық, дәптер.

9 слайд


10-слайд

Сабақтың соңы

2 минут



Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.


Бас бармақтар



Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?


Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?


Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы


АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар берілген есептер мен тапсырмаларды орындай алавды




Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)


Математикаі сабағында

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет