Топтық жұмыс 1-тапсырма Ж/ЖЖ/ТЖ/С. (дифференциацияға негізделген тапсырма) Қадамдары:
оқушыларға өздеріне ұнаған өлең үзіндісін жаттауға 10 минут беріледі. Олар кемінде 3 шумақ жаттап үлгеруі тиіс.
Тапсырманы орындау уақыты аяқталған соң, жаттағанын жұбына айтып береді.
Жақсы жаттағаны тобына айтады.
Топтағы ең жақсы жаттаған оқушы «Автор орындығында» айтады.
Қалған топтар «Автор орындығында» отырған оқушыға жаттаған үзіндінің мазмұны бойынша кемінде 2 проблемалық сұрақ қояды.
Топтарға А3 парағы беріледі. Әр топ «Дастархан» әдісімен жаттаған үзінділерін таңдап алу себептеріне 2-3 дәлел келтіріп, өз ойларын (30 сөз) параққа жазады.
Парақтың ортасына таңдап алу себептеріне қатысты ортақ пікірлерін жазады.
Сағат тілі бағытымен жылжыта отырып, әр топ басқа топтың жұмысымен танысып, баға береді.
Топтарға «Ақылдың алты қалпағы» арқылы тапсырмалар таратылып беріледі
Ақ қалпақ
Қара қалпақ
Сары қалпақ
Жасыл қалпақ
Көк қалпақ
Автор жөнінде және толғауда көрсетілген фактілерді атап береді.
Проблемалар, жағымсыз кезеңдері
Жағымды жақтары, артықшылығы, ұнамды жақтары
Қандай идеялар бар, қазіргі заманмен байланыстырады (өлең шығарса болады)
Сараптайды. Топтардың берген жауаптарына анализ-талдау жасайды
Шортанбай ақынмен, оның толғауымен танысып, факті келтіреді. Сол заманның жағымды-жағымсыз тұстарын талдайды, қазіргі заманның жағымды-жағымсыз тұстарын айтады.
Сұрақтар:
Шығарма кімнің атына әңгімеленеді?
Бала Бауыржан әдептің басы сәлемдесу екеніндігін қалай білді?
Ата –тегін білуді Бауыржанға әкесі үйретіпті. Сендерді кім үйрету керек? Кәне, кім біледі?
Жеті атаңды айт (2-3 оқушыға айтқызу)
Жұппен, топпен жұмыс кезінде әлеуметтік өзара әрекеттестік қалыптасады.
Оқушылар тапсырманы орындап қана қоймай, өздігінше бағалау, ынтымақтастықта
