Досумова Слушаш –Атырау қаласы,№33 Қ.Қайсенов атындағы жалпы орта білім беретін мектеп , қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.
Сабақ : Қазақ тілі
Мектеп:Қ.Қайсенов атындағы жалпы орта білім беретін №33 мектеп
Күні :
Мұғалім: Досумова С.С.
Сынып: 5
Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім атауы
Бос уақыт және хобби
Сабақтың тақырыбы:
Мен бос уақытымды қалай өткіземін?
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
5.О1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау.
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
Сабақ мақсаты:
Барлық оқушылар орындай алады: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқиды, оқылым стратегияларын қолданады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді, ажырата алады.
Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндегі нақты ақпаратты табу үшін оқиды; сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырады.
Ресурстар
Суреттер, кластер, маркер, компьютер
Бағалау критерийлері:
Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды ажыратады
Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.
Оқылым стратегияларын қолданады.
Суреттер желісі бойынша әңгіме құрастырады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білу, түсіну, қолдану
Тілдік мақсаттар:
хобби, шұғылдану, коллекция, ермек іс, жанға рақат сыйлау, тиімді, оң әсер
Алдыңғы білім
Уақыт пен бос уақыт туралы ой бөлісу
Құндылықтарды дарыту
Уақытты тиімді пайдалана білуге баулу
Пәнаралық байланыс
Дене тәрбиесі, өзін-өзі тану, технология
АКТ қолдану дағдылары
Презентация, слайд
Жоспар
Жоспарланатын уақыт
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
Ресурстар
5 мин
Слайдта бос уақытта айналысатын іс-әрекеттер бейнеленген суреттер көрсетіледі.
Мына суреттерден нені байқадыңыздар?
Бұл іс-әрекеттермен қай уақытта айналысады?
Сонымен, сабағымыздың тақырыбы «Мен бос уақытта не істеймін?»
Оқушылар түрлі сағаттардың суреттері бойынша топтасады. Топтасулары бойынша білетіндерін ортаға салады.
Талқылау сұрағы: «Бос уақытыңызда не істейсіз?»
Оқушылардың жауабы тыңдалады.
Сұраққа мына жауаптар берілуі мүмкін:
1. Кітап оқимын.
2. Спортпен шұғылданамын.
3. Велосипедпен серуенге шығамын.
4. Тамақ істеуді жақсы көремін.
5. Саябақта, табиғат аясында серуендеймін.
6. Теледидар көремін.
7. Интернетте отырамын.
8. Супер, гипермаркеттерді аралап, тамашалаймын.
9. Шомылуға барамын.
10. Қолөнермен айналысамын.
15 мин
Сергіту
сәті 2мин.
13 мин
7 мин
Мағынаны тану.
Мұғалім оқылым мәтінін берместен бұрын мәтінде кезедсетін сөздердің мағынасын анықтап алады
Оқылым алды тапсырма.
Мұғалім:
Оқушылар, «бос уақыт» дегеніміз не?
«Хобби» дегеніміз не?
«Қажеттіліктерін қанағаттандыру», «жанына рақат сыйлау» деген тіркестерді қалай түсінесіңдер?
Оқылым тапсырмасы.
1-тапсырма. Топтық жұмыс.
Төмендегі мәтінді түсініп оқып, нақты ақпаратты ажыратыңдар. Топ ішінде талқылаңдар.
Критерий
Дескриптор
Ұпай
(0-3)
Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.
Оқылым стратегияларын қолданады.
Мәтінді оқып отырып, мәліметтерді түртіп отырады;
жинақталған мәліметтерден
4 маңызды ақпаратты анықтайды;
анықталған ақпараттарды кластерге түсіреді.
1-топ.
Бос уақыт – тұлғаның жеке физикалық рухани және әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған жұмыстан тыс уақыт бөлігі. Бос уақытта қандай ермек іспен айналысуға болады? Көпшілік қауым қолы қалт еткен кезді, яғни бос уақытын қалай өткізуді білмей жатады. Психолог-ғалымдардың айтуы бойынша, адам бос уақытын өзі қадағалап, оны қалай өткізу керектігін өзі шешуі қажет. «Немен айналысуға болады?!» деген сұраққа психолог-мамандар: «Жаныңызға жай сыйлайтын ермек іс (хобби) тауып алыңыз» деп жауап айтып, кеңес береді. Ал сол ермек істі қалай табуға болады? Ермек істер әртүрлі болып келеді. Олардың барлығы тек уақытты тиімді өткізуге ғана емес, денсаулыққа да оң әсерін тигізеді. Олай болса, бос уақытта қандай ермек іспен айналысуға болады?!
2-топ.
Қолөнер. Күйзеліс пен көңілсіздіктен арылтатын іс – тоқыма тоқу. Тоқыма тоқыған кезде өзіңізді жайлы әрі жеңіл сезінесіз. Сондай-ақ кесте тігу, сурет салу, экибана жасау, бисер тоқу, т.с.с. қолөнермен айналысуға болады.
Гүл өсіру. Көп жандар бос уақытын бау-бақшада өткізеді. Әрине, жер үйде тұратын болсаңыз, бақшаға гүл еккенге, оны жайқалтып өсіргенге не жетсін?! Ал көп қабатты үйде гүлдерді аса еге алмаймыз. Алайда, балконда шағын бау-бақша жасап алуға болады. Кішкентай гүл ыдыстарына қалаған үй өсімдіктерінің дәнін егіп, оны күтіп- баптауға кірісіңіз.
Коллекция жинау. Әдеби кітаптар, күйтабақтар, базарлықтар, пошта маркалары, ыдыс-аяқтар, жұмсақ ойыншықтар сияқты дүниелерді жиыстырып, өзіңіздің коллекцияңызды толықтырыңыз.
3-топ.
Үй жануарларын асырау. Аквариумдағы балықтар, мысықтар, кішкентай иттер, тасбақа, т.б. қалаған үй жануарларын асыраңыз. Үй жануарыңызға күтім көрсетіп, бос уақытыңызды оны асыраумен өткізіңіз.
Спортпен шұғылдану. Фитнесс- клубтары мен спорт залдарына барып, би, жүзу, йога, аэробикаға жазылыңыз. Достарыңызбен жиылып, спорт алаңына барып, бадминтон, волейбол, баскетбол ойнаңыз. Шеңбер айналдырып, секіртпемен жаттығулар жасаңыз. Қандай ермек іспен айналыспасаңыз да, ол әуелі сізге ләззат әкелу керектігін ұмытпаңыз. Ермек істер жаныңызға рақат сыйлап қана қоймай, бос уақытыңыздың қызықты өтуіне жол беруі керек.
Төмендегі мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты ажыратыңдар. Жұптаса отырып талқылаңдар.
Критерий
Дескриптор
Ұпай
(0-3)
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды ажыратады
Мәтіндегі қажетті ақпаратты түртіп отырады;
Мәтіннен 2 негізгі және 2 қосымша ақпаратты табады.
р/с
Ақпараттар
Негізгі
Қосымша
1
2
3
4
«Саяхат» (көңілді музыкамен дене қимылдарын жасаймыз) 3-тапсырма. Жеке жұмыс. Тірек сөздерді қолданып, сурет бойынша әңгіме құрастырыңыздар. Тірек сөздер:
1-сурет: Қолөнер, іс тігу, ою-өрнек, кестелеу, кимешек, салт-дәстүр, құрақ құрау;
2-сурет: Хобби, күтіп-баптау, қопсыту, тыңайтқыш, тұқым, үй өсімдіктері, ылғал;
3-сурет: Қозғалыс, шынықтыру, дене қимылдары, бос уақыт, пайдалы, ракетка, қызығушылық, жетістік.
Бағалау критерийі
Дескриптор
Ұпай
(0-3)
Суреттер желісі бойынша әңгіме құрастырады
Суреттерді ретімен орналастырады.
Тірек сөздерді толық қолданады.
Әңгімеге ат қояды.
1-топ
2-топ
3-топ
4-тапсырма. Топтық жұмыс
«Сана сая жолы» әдісі бойынша уақытты тиімді пайдалануға ұсыныс айтыңдар.
Бос уақытты тиімді өткізугеұсыныс
Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.
Ж. Дәулетбе-кова,
Г. Қосымова Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық Алматы «Атамұра» 2017
Кластер, маркер
Суреттер
Маркер, А3 қағазы
3 мин
Үй тапсырмасы
Кері байланыс
INSERT оқыту стратегиясы бойынша өзін-өзі бағалау.
Сабақтан алған ақпараттарды INSERT оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар. Төмендегі белгілермен белгілеңдер. Өз ойларыңды қорытындылап жазыңдар.
