Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер. Сабақтың мақсаты



бет10/27
Дата10.12.2019
өлшемі3,99 Mb.
#53297
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   27
Байланысты:
Документ Microsoft Office Word


5.

Берілді: тік төртбұрыш тәрізді бақша



а=105 м

Р = 360 м



в – ? м, S – ? м
Сабақты қорыту: Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға тура және жанама тұжырымдалған есептер туралы түсінік беру. Оларды салыстыру . Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты кестелер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі



ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.



Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

1. Есептің шартын, сұрағын, шешуін салыстыр.

А)

Алма – 90 тг, бұл картоп бағасынан 3 есе қымбат ә) Алма – 90 тг, бұл картоптан 60тг қымб.

Картоп – ? тг Картоп – ? тг

90:3=30 (тг) 90–60=30(тг)

Ж: картоп 30 тг тұрады Ж: картоп 30 тг тұрады
Картоп – 30 тг, бұл алмадан 3 есе арзан Картоп – 30 тг, бұл алмадан 60 тг арзан

Алма – ? тг Алма – ? тг

30×3=90 (тг) 30+60=90 (тг)

Ж: алма 90 тг тұрады Ж: алма 90 тг тұрады


2–тапсырманы ауызша талдау.
3. Есептер шығару
5 м шыт – 500 тг

1 м жібек – ? тг, одан 200 тг қымбат

6 жібек – ? тг тұрады

500+200=700 (тг) – 1 м жібектің бағасы

700×6=4200 (тг)

Ж:

4. Есеп



5 жәшік печенье – 20 кг

Кәмпиттің 1 жәшігі – ? кг, одан 3 есе артық

6 жәшік кәмпит – ? кг

20:5×3=12 (кг) – кәмпиттің 1 жәшігі

12×6=60 (кг) – 6 жәшік кәмпит

Ж:
5. Есеп

1–тік төртбұрыш: а=18 см, в=15 см

2 –тік төртбұрыш: а=27 см, в – ? см

Аудандары бірдей.

18×15:27=10 (см) – 2 –тік төртбұрыштың ені

Ж:
7. Өрнек құр және шығар.:

А) а мен 6–ның көбейтіндісіне 1097–ні қос

ә) а–ның 9–ға бөліндісінен 1097–ні азайт
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 6,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға тура және жанама тұжырымдалған есептер туралы түсініктерін пысықтау. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.


Сабақтың типі: Білімді пысықтау сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі



ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.



Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..
Жаңа сабақ.
Сабақ мақсатымен таныстыру.

1. Есептің шартын, сұрағын, шешуін салыстыр. (1,2 тапсырмаларды өткен сабақтағыдай талдау керек).


3. Есептерді шығар.

Бір–біріне қарама қарсы қозғалыс.

1–поезд жылд. – 58 км/сағ.

2–поезд жылд. – ?, одан 4 км/ сағ. артық

4 сағаттан кейінгі қашықтық 158 км

1) 58×4+(58+4)×4+158=232+248+158=638 (км)

Ж: екі станциялардың ара қашықтығы 638 км
4. Есепті шығар.

12 кг алма – 960 тг

Алмұрт – ? тг, одан 16 тг қымбат

960 тг–ге – ? кг алмұрт алуға болады

960:12+16=96 (тг) – 1 кг алмұрттың бағасы

960:96=10 (кг)

Ж: 960 тг–ге 10 кг алмұрт алуға болады
5. Берілді: тік төртбұрыш Шаршы

а=12 дм, бұл шаршы қабырғасынан 2 есе арт. а=12:2=6 (дм)

в=? см, а–дан 8 см қысқа

12 дм=120 см



120–8=112 (см) – ені 6 дм=60 см

120×112=13440(см) – ауданы > 60×60=3600 ( см)
6. Есеп.

1–ораушы – 51 бума

2–ораушы – 60 бума, 108 кітапқа артық

Әр бумада неше кітаптан?

108: (60–51)=108:9=12 (к.)

Ж: әр бумада 12 кітаптан

7–тпсырманы орындау.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 8,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы:Есептер шығару (215)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға шамалардың арасындағы тәуелділікке байланысты есептер туралы түсінік беру. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.


Сабақтың типі: Білімді пысықтау сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі



ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.



Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс.

1–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың бағасы
Заттың саны
Заттардың құны

400 теңге

2

800 теңге



400 теңге

4

1600 теңге



400 теңге

8

3200 теңге


2–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың бағасы


Заттың саны
Заттардың құны

5 теңге


2

10 тг


5 теңге

6

30 тг



5 теңге

18

90 тг



3. Есептер.

Оң жақта – 6 қатар, 24 орындыққа кем

Сол жақта – 8 қатар

Барлығы – ? орындық қойылған

24 : (8–6)=12 (ор.) – әр қатарда

(6+8)×12=168 (ор.) – барлығы

Ж: Барлығы 168 орындық қойылған
4. Есеп.

7 ыдыста – 21 кг тосап

9 ыдыста – ? кг тосап болады

9×(21:7)=27 (кг)

Ж: 9 ыдыста 27 кг тосап болады
5. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Көйлектің бағасы


Көйлек саны
Көйлектердің құны

?

Бірдей



?

12

24480 тг



?

48960 тг
6. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Жәшіктің бағасы
саны
Жәшіктердің жалпы массасы

?

Бірдей



?

8

96 кг



?

48 кг


7. Теңдеу құр және оны шеш.
Үш санның қосындысының мәні 20217–ге тең. Бірінші қосылғыш ең кіші бес таңбалы сан, екіншісі – ең үлкен төрт таңбалы сан. Үшінші қосылғышты тап.
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 8,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға шамалардың арасындағы тәуелділікке байланысты есептер туралы түсінік беру. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.


Сабақтың типі: Білімді пысықтау сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі



ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.



Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс.

1–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың бағасы
Заттың саны
Заттардың құны

20 теңге


60

1200 теңге

40 теңге

30

1200 теңге



80 теңге

15

1200 теңге


2–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың массасы


Заттың саны
Жалпы массасы

20 кг


8

160 кг


40 кг

4

160 кг



80 кг

2

160 кг



3. Есептер.

4 бума – 560 тг

12 бума – ? тг тұрады
560:4×12=140×12=1680 (тг)

Ж: 12 бума 1680 тг тұрады


4. Есеп.
1–күні – 1140 т

Екі күнде – 74 вагон

2–күні – 1080 т

Әр күні – ? вагон жөнелтілді

1) (1140+1080):74=2220:74=30 (т) – бір вагонда

2) 1140:30=38 (ваг.) – 1–күні

3) 1080:30=36 (ваг.) – 2–күні

Ж:
5. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Пальтоның бағасы
саны
құны

2000 тг


3

?

Бірдей



?

1500 тг


?
6. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Қаптың массасы


саны
жалпы массасы

60 кг


8

?

Бірдей



?
40 кг

?

7. Теңдеу құр және оны шеш.


Ойлаған санды 45 есе кеміткенде 90–ның 30–ға бөліндісіне тең болады. Ойлаған санды тап.
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 8,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Қайталау (218)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнектер туралы білімдерін пысықтау. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі. Баған түріндегі көбейту мен бөлу үлгісі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі



ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   27




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет