Сабақ : Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 6 Қатысқандар саны

(Ө) Тапсырма – 2:Оқушы тапсырманы жеке отырып орындайды.Себебі оқушылар оқу стандартына сай меңгеруге тиіс тапсырма. а) Қатынасты жазыңдар 9-дың 4-ке 15-тің 8-ге 0,8-ның 2-ге 0,75-тің 5-ке 4,9-дың 7-ге 0,8-дің 0,4-ке ә) қатынас Қатынастың оқылуы Қатынастың мәні 91 144 Дескриптор: -қатынастың мүшелерін ажыратады -қатынас түрінде жазады -қатынасты оқиды -қатынастың мәнін табады Саралаудың «Тапсырма» тәсіліне сәйкес талданады. Тапсырманың дұрыс жауабы интербелсенді тақтаға шығарылып, Бағдаршам түсімен бағаланады. (Т) Тапсырма-3: 1.а)Мына формулаларды «қатынас» сөзін пайдаланып, оқыңдар V= 2.ә) Пойыз 3 сағатта 255 км жол жүрді. Пойыздың жылдамдығын қатынас түрінде жазыңыз. б) Принтер 12 минутта 108 бетті шығарды. Принтердің жұмыс өнімділігінқатынас түрінде жазыңыз. в) 4кг кәмпиттің құны 1500 теңге. Кәмпиттің бағасын қатынас түрінде жазыңыз. Дескриптор: -формуданы «қатынас» сөзін пайдаланып, оқиды -жылдамдық - қашықтықтың уақытқа қатынасы екенін біледі -жұмыс өнімділігі – өнімнің уақытқа қатынасы екенін біледі -баға – құнның зат мөлшеріне қатынасы екенін біледі Бұл тапсырма«Галереяны шарлау» әдісімен орындалады және бағаланады. Оқушылар сыныптастарымен топта тапсырманы талқылап, бірге орындайды. Сараптама жасау арқылы өз білімін, түсінігін кеңейтеді. Постерлер ілініп, топтар кабинет ішінде қозғалысқа түседі, постерлерді қарайды, сараптайды, талдайды және стикерге пікірін немесе сұрағын жабыстырып кетеді. Галереяға саяхат аяқталған соң, топтар жұмыстарға шолу жасап, өз постерлеріне жазылған сыныптастарының пікірін сараптайды, сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды. Саралаудың «Қарқын» тәсілін таңдадым, себебі кейбір оқушылар тапсырманы жылдам орындайды, ал кейбіреулері уақыт қажет етеді. (стикерлер арқылы топтар бір-бірін бағалайды).	Оқулық, 6 сынып Оқулықтағы жаттығулар Үлестірме материалдар
Сабақтың соңы 2 мин.	Сабақты «Ыстық орындық» әдісімен қорытындылаймын. Оқушылар «Иә» немесе «Жоқ» тәсілімен бағалайды. «Сұрақтары бар қорап» әдісі Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады. Үйге тапсырма:№ Қосымша: №
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?			Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?		Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Ширату жаттығуларында (Ұ) «Шеңбер», жаңа сабақты оқып үйренуде «Ойлан, жұптас, бөліс», 1-тапсырмада (Ж) «Сұрақ-жауап», 3-тапсырмада (Т) «Галереяны шарлау» және сабақты қорытындылауда «Ыстық орындық» белсенді әдістері қолданылады.			«Өзін-өзі бағалау», «Бағдаршам», стикерлер және «Иә» және «жоқ»,		Денсаулық сақтау технологиялары. Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау. Сабақта белсенді оқыту әдіс-тәсілдері қолданылатындықтан, оқушылар сыныпта еркін қозғалады.