(Т) Тапсырма 1: «Семантикалық карта» әдісі арқылы оқушылардың білімін бекіту
Жыл сайын Қазақстан Республикасы көрші мемлекеттермен біртұтас экономикалық байланыс орната отыра мемлекетке түсетін кіріс пен шығысты көрсету картасын тотыру, координаталық түзуге белгілеу арқылы сол сандарға қарама-қарсы сандарды табу: (бірлік кесінділерді анықтау)
Қытай
|
Өзбекстан
|
Қырғызстан
|
Ресей
|
25000 кіріс
|
10000 шығын
|
30000 кіріс
|
5000 шығын
|
0
ҚБ: «Бас бармақ»
(Т) Тапсырма 2: «Алматеру» әдісі бойынша өткен материалдың ішінде кездесетін түйінді сөздерді беру: оң сан, теріс сан «0» саны, қарама-қарсы сан Оқулықпен жұмыс жасай отырып тақырыптағы түйінді сөздерді оқып, тауып топпен талдайды.
ҚБ: Жұмыстың соңында смайликтермен бағалайды.
(ЖЖ) Тапсырма 3: «Тізбекте не түсіп қалған» оқушларға берілген сандар тізбегінен қажетті сандарын координаталық түзуге орналастыру жағдайын қарастыру
Координаталық түзуде берілген 35;-11,5; 0,4; -2,5; 1,2; -10,5; -8 сандарының қайсысы -11-ден солға қарай орналасқан? Суретін салыңдар.
Достарыңызбен бөлісу: |
