Алынған ақпаратпен топта жұмыс жасайды. Диалог құрады.
СТО, ОүБОБ, ОБК, АКТ. Дилогтық оқыту
Формативті бағалау (критерий)
Қолдану
«Баяндау» әдісі.
Әр топ әзірлеген баяндамасы бойынша басқа топқа баяндайды.
ООЖТ, ОБК, СТО, ТДО.
«Баяндау».
Түс арқылы (жасыл – «өте жақсы» , сары – «жақсы», «қызыл – «орташа»
Талдау
«Теориядан практикаға»
Оқушыларға әр салада қолданылатын робот техникасына негізделген технологиялар туралы топта пікірлеседі.
СТО, ОүБОБ, ТДО, ОБК, ОЖЕСО.
«Ой қорыту»
Ұпай арқылы (дұрыс – 3, толық емес – 2, қате – 1)
Сергіту сәті. «Паравоз»
Топқа бөлу
«Паравоз» ойынынан соң оқушылардың қатарға тұру реті бойынша төрттен топқа бөлінеді.
ООЖТ
Жинақтау
«Мазмұндама».
Өтілген тақырып бойынша өз білгендерін кестеге түсіреді.
Көрсетілген тақырыптар бойынша меңгерген білім нәтижесін көрсетеді.
ООЖТ, СТО, ОүБОБ, АКТ.
«Мазмұндама» стратегиясы
Формативті бағалау
Бағалау
- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.
- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.
- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.
